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导论1

第一章 历史赋予青岛二中的责任2

一、以民族教育为己任，深植立校之根（1925—1949）2

二、认真贯彻教育方针，促进学生全面发展（1950—1976）5

三、遵循教育规律，传承敬教乐学美德，形成二中人精神（1977—1999）12

四、抓住机遇，领先一步（2000—）19

第二章 造就终身发展之生命主体24

一、青岛二中的办学目标24

二、青岛二中的育人目标29

第三章 开发绿色课程，充实学生发展内涵42

一、课程改革的历史审视42

二、彰显生命光彩的绿色生态课程43

三、课程管理和保障体系50

第四章 打造生态课堂，促进学生自主发展72

一、课堂教学改革的历史回顾72

二、新时期课堂教学改革的基本理念与思路78

三、以课堂教学改革实现学生自主发展87

四、完善课堂教学评价，以评价促改革157

第五章 汲取山海精神，塑造学生仁智品质172

一、新时期德育目标的确立172

二、实现“五自教育”的学校德育特色179

三、保障德育顺利实施的有效手段247

第六章 实施绿色管理，构建师生成长平台252

一、世纪之交的困惑与思变252

二、绿色管理的理念254

三、绿色管理下的师资管理268

第七章 规划教育蓝图，追求学校高品质发展300

一、准确定位，绘制远航绿色海图300

二、注重文化管理，追求学校发展的高品质305

三、加强教师队伍建设，砺才砺德，为人师表311

四、继续推进课程建设，为学生铸造坚实的发展平台314

五、坚持学生自主发展，将自主进行到底316

六、开放办学，建设现代化、信息化、国际化学校316

第八章 胸怀良知与责任，追寻终身发展的教育理想322

一、一个校长的心路历程，一所学校的艰难抉择322

二、一个校长的自身成长，一所学校的十年变迁334

三、一个他人眼中的校长，一幅教育理想的蓝图353