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绪言1

一、体育学的研究对象与特点2

（一）研究对象的整体性3

（二）研究视角的宏观性3

（三）研究内容的时代性4

（四）研究方法的综合性4

二、体育学在中国的发展4

（一）引进移植与学习借鉴阶段（20世纪30年代至50年代）5

（二）本土化探索与停滞不前阶段（20世纪60年代至70年代）5

（三）学科分化与加速发展阶段（20世纪80年代至今）6

三、体育学的学科性质与学科体系6

（一）体育学的学科性质6

（二）体育学的学科体系7

（三）体育学概论学习的主要内容体系9

四、学习体育学概论的意义10

五、学习体育学概论的基本要求11

（一）与时俱进，以发展的观点看待体育11

（二）勤于思考，结合专业特点分析问题11

（三）学以致用，坚持理论联系实践11

第一章　如何认识体育13

第一节　体育概述14

一、体育的产生与发展14

二、体育的概念19

三、体育与体育教育、社会体育、竞技体育的关系25

第二节　体育的功能29

一、体育功能概述29

二、体育的基本功能30

第三节　我国体育的目的与任务35

一、确定体育目的与任务的依据36

二、我国体育的目的37

三、我国体育的任务39

第四节　实现我国体育目的与任务的基本途径43

一、体育教学44

二、运动训练44

三、运动竞赛45

四、体育锻炼45

五、体育娱乐46

【案例】体质检测进社区47

第二章　学校体育49

第一节　学校体育概述50

一、学校体育的概念50

二、学校体育的发展趋势50

三、学校体育与身体健康54

第二节　体育课程55

一、体育课程目标56

二、体育课程目标的发展60

三、体育课程的管理64

四、体育教学过程65

五、体育教学是发展学生身体、心理和社会适应能力的重要途径66

六、体育课程评价67

第三节　课余体育活动69

一、课余体育锻炼69

二、课余体育训练74

三、课余体育竞赛85

第四节　学校体育的组织管理89

一、学校体育的管理机构89

二、学校体育的管理职能90

三、学校体育的管理方法93

【案例1】体育（体育与健康）课程标准95

【案例2】耐久跑与合作耐久跑的目标比较99

第三章　竞技体育103

第一节　竞技体育的产生与发展104

一、竞技体育的产生104

二、竞技体育的特点105

三、竞技体育的发展107

第二节　我国竞技体育的管理体制110

一、体育管理体制110

二、竞技体育管理体制111

第三节　《奥运争光计划纲要》及其实施120

一、“奥运战略”120

二、《奥运争光计划纲要》121

三、《奥运争光计划纲要》的实施123

第四节　竞技体育发展的趋势126

一、竞技体育地位不断提高126

二、奥运会规模逐渐扩大128

三、奖牌的科技含量不断加大130

四、产业化、商业化、职业化的趋向更加明显130

【案例】中国乒乓球精英队伍“人才链”的构建131

第四章　社会体育135

第一节　社会体育概述136

一、社会体育的概念136

二、社会体育的分类137

三、社会体育的特点137

四、评价社会体育效果的几个基本概念139

第二节　社会体育的产生与发展142

一、我国社会体育的产生与发展142

二、国外社会体育的产生与发展147

三、社会体育的发展趋势149

第三节　我国社会体育的管理体制151

一、社会体育的管理机构及其职责151

二、社会体育的主要制度153

第四节　《全民健身计划纲要》及其实施162

一、《全民健身计划纲要》的意义162

二、《全民健身计划纲要》163

三、《全民健身计划纲要》的实施165

【案例】我国第二次社会体育现状调查的结果167

第五章　体育产业171

第一节　体育产业概述172

一、体育产业的含义172

二、体育产业的分类174

第二节　体育产业的发展状况175

一、健身娱乐业175

二、竞赛表演业178

三、体育用品业181

四、体育中介业189

五、体育产业的其他市场191

【案例】中国国际体育用品博览会（Sport Show）走势看好192

第六章　奥林匹克运动194

第一节　奥林匹克运动概述195

一、奥林匹克的产生与发展195

二、奥林匹克运动的体系201

第二节　奥运会204

一、奥运会的申办205

二、奥运会的组织机构207

三、奥运会的筹备208

四、奥运会志愿者211

五、奥运会项目212

第三节　奥运会对举办国的影响214

一、奥运会对举办国政治的影响214

二、奥运会对举办国经济的影响216

三、奥运会对举办国文化艺术的影响217

四、2008年奥运会对中国、北京的影响219

【案例】第23届洛杉矶奥运会的创新举措223