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序1

第一章 音乐教育教学概论5

第一节 音乐审美教育5

一、研究审美教育的意义5

二、把握音乐审美教育的基本特征6

第二节 小学音乐教育的目的和任务15

第三节 音乐教学基本原则33

一、思想性与艺术性统一原则33

二、理论与实践统一原则34

三、教与学统一原则35

四、统一要求与因材施教相结合的原则37

五、直观性与抽象性统一原则39

六、系统性和循序渐进相结合的原则41

七、理解性和巩固性相结合的原则43

第二章 小学音乐教学内容与教法44

第一节 唱歌教学44

一、唱歌教学在音乐教育中的地位和作用44

二、树立整体优化的观念，充分发挥歌唱教学的整体功能45

三、唱歌教学要求48

四、噪音保护与变声期52

五、童声轻声训练的方法58

六、唱歌教学法64

第二节 乐理与识谱教学67

一、乐理与识谱教学的基本内容68

二、乐理与识谱教学要点71

三、教学方法提要74

第三节 视唱与练耳教学79

一、视唱教学的基本内容79

二、视唱教学方法要点80

三、听音教学的基本内容81

四、听音教学方法要点83

第四节 音乐欣赏教学104

一、深刻理解掌握音乐欣赏教学的规律105

二、科学地理解与分析音乐作品106

三、掌握欣赏的心理规律与少年儿童的心理特征107

四、掌握小学音乐欣赏教材内容体系合理设计教学计划与教学体系110

五、以音乐为中心，科学地运用各种教学手段112

六、把握音乐欣赏教学的语言特点113

第五节 唱游教学115

一、唱游教学的意义与目的115

二、唱游教学的内容和要求116

三、唱游教学中应注意的问题124

第六节 器乐教学126

一、器乐教学在小学音乐教学体系中的意义与任务126

二、器乐教学的方法与课型129

三、器乐教学的重点与教学过程136

四、关于常用的器乐分类、编制、排列以及演奏指导140

第七节 创作教学161

一、创作教学在小学音乐教育体系中的意义和任务161

二、小学创作教学作曲序列184

三、创作教学的课型与教学简介185

四、创作教学的过程与课堂指导186

第三章 课外音乐活动191

第一节 合唱队的组织与训练191

一、基本认识191

二、合唱队的组建193

三、曲目选择197

四、声音训练199

五、艺术表现203

六、合唱排练210

第二节 鼓号队的组织与训练211

第三节 乐队的组织与训练227

第四节 儿童舞蹈设计与编排方法237

第四章 国外著名音乐教育体系及教法250

第一节 达尔克罗兹教育体系及教法250

第二节 奥尔夫教育体系及教法254

第三节 柯达伊教育体系及教法260

第四节 铃木教育体系及教法266

第五节 综合音乐感教育体系及教法269

第五章 小学音乐课堂教学评价272

第一节 实施课堂教学评价的目的意义272

第二节 确定音乐课堂教学评价指标的原则273

第三节 音乐课堂教学评价指标275

第四节 音乐课堂教学评价方案的使用281

第六章 小学音乐教学常规要求284

一、制定教学工作计划284

二、备课284

三、上课285

四、作业287

五、课外活动288

六、成绩考核288

七、教学研究289

后记290