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第1章 生活课程的基本理念3

第一节 生活课程的意义3

第二节 生活课程的目标4

第三节 生活课程的范围5

第四节 生活课程的特性6

第五节 生活课程的重要性8

参考书目11

第2章 从小学课程发展探究生活课程的演进15

第一节 我国小学课程的发展15

第二节 生活课程的演进22

参考书目26

第3章 生活课程的理论基础30

第一节 生活课程的哲学基础30

第二节 生活课程的心理学基础42

第三节 生活课程的社会学基础58

第四节 探究生活课程理论的时代意义——代结语64

参考书目66

第4章 生活课程的规划与能力指标75

第一节 规划生活课程的过程75

第二节 生活课程的能力指标81

第三节 结语90

参考书目92

第5章 生活课程的课程选择95

第一节 课程选择的意义与重要性95

第二节 生活课程选择的范围96

第三节 生活课程选择的规准100

第四节 生活课程选择的原则103

第五节 生活课程选择的实例105

参考书目107

第6章 生活课程的课程组织111

第一节 生活课程组织的意涵111

第二节 组织生活课程的规准与原则116

第三节 生活课程组织的类型与实例125

参考书目143

第7章 生活课程的教学方法149

第一节 认知取向的教学方法149

第二节 情意陶冶取向的教学方法167

第三节 实作技能取向的教学方法182

第四节 合作取向的教学方法194

第五节 个别化取向的教学方法202

第六节 选择与运用教学方法的原则215

参考书目218

第8章 生活课程的教学评量223

第一节 教学评量与学习评鉴的意义223

第二节 教学评量的分类225

第三节 统整课程中评量的特徵与趋势227

第四节 多元评量在生活课程的实施237

第五节 教学与评量之并行——代结语249

参考书目251

第9章 生活课程的教学资源258

第一节 教学资源的意义、种类和功能258

第二节 教学资源的充实266

第三节 教学资源的选择、管理与运用277

第四节 生活课程教学环境的布置287

第五节 主题箱的意义与内涵293

参考书目298

第10章 生活课程的班级经营304

第一节 班级经营的意涵304

第二节 班级经营的内容308

第三节 生活课程班级的特色319

第四节 生活课程班级经营的策略325

第五节 对教师的叮咛——代结语351

参考书目353

第11章 生活课程实施的检讨与改进之道359

第一节 课程实施的意涵359

第二节 生活课程实施的现况与问题371

第三节 生活课程实施的改进之道403

参考书目413

附录 生活课程设计实例421

实例一 冬天421

实例二 团体生活433

实例三 海洋世界447