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第一章 导论1

第一节 基本概念的界定1

第二节 国内外研究现状及本课题研究思路与方法8

第三节 问题的提出与本课题研究的目的和意义21

第二章 清末大学组织特性25

第一节 清末大学在中西文化冲突中产生25

第二节 “中学为体，西学为用”的办学宗旨和忠孝为本的培养目标34

第三节 中西结合的大学组织结构40

第四节 中国传统文化的支配地位和现代文化的成长45

本章小结49

第三章 民国时期大学组织特性51

第一节 政治上的失控为大学自由自治提供了条件51

第二节 适应国家需要的大学使命和个性化的大学办学目标56

第三节 多元化的大学组织结构60

第四节 学术自由 兼容并包68

本章小结71

第四章 国民政府时期大学组织特性74

第一节 加强政权、发展经济和强化大学管理体制的努力74

第二节 为国家建设服务的大学使命和造就杰出人才的培养目标85

第三节 大学组织结构的变化89

第四节 国家主义的抬头与自由主义的遗风96

本章小结103

第五章 建国后十七年大学组织特性107

第一节 新中国的社会环境和高度集中统一的高等教育管理体制107

第二节 为国家服务的大学使命和培养专才的办学目标117

第三节 划一的新中国大学组织结构121

第四节 知识分子由社会精英变成普通劳动者128

本章小结136

第六章 “文化大革命”时期大学组织特性139

第一节 “文化大革命”与教育革命139

第二节 把大学办成无产阶级专政的工具147

第三节 扭曲的大学组织结构151

第四节 惨遭蹂躏的知识分子158

本章小结162

第七章 社会主义商品经济时期大学组织特性165

第一节 确立优先发展教育战略改革高等教育管理体制165

第二节 为社会主义现代化建设服务的大学使命和四有新人的培养目标172

第三节 大学组织结构的恢复重建177

第四节 活跃的校园文化与80年代末的教育危机184

本章小结188

第八章 90年代以来大学组织特性的新发展190

第一节 确立科教兴国战略与深化改革高等教育体制190

第二节 大学使命的传承和培养目标的新发展197

第三节 巨型大学复杂的组织结构204

第四节 市场经济浪潮对大学的冲击和世纪之交的转机209

本章小结215

全文结语217

参考文献226

后记237