从“为国选材”到“为民量才” 转型中的高考公平问题研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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导论 一个超越教育的公共问题1

第一章 考试改变命运的历史逻辑10

第一节 社会转型与转型中国10

一、关于社会转型10

二、人类社会转型：东西方文明演进的竞跑史12

三、中国百年转型：顺之则昌，逆之则亡13

第二节 社会变迁与考试制度的形成20

一、考试的起源——人类社会脑体分工的产物20

二、考试制度的发端——人才选拔方式的历史性飞跃22

三、考试制度的形成——古代政治体制演进的必然结果23

第三节 考试兴废与社会变革的关联史25

一、科举制度的兴盛与衰亡：封建帝制从巩固到没落26

二、高考制度的废除与恢复：当代中国“革命”和改革的突破口32

第二章“举国大考”的民本回归42

第一节 教育本质问题的探讨42

一、“钱学森之问”的实质是教育本质问题42

二、教育本质问题的历史求索43

三、重新定位教育：作为关乎国民幸福指数的公益事业46

第二节 转型时期的教育诉求51

一、社会转型凸显教育的矛盾和弊端：价值的激荡与体制的碰撞51

二、新时期呼唤教育新诉求：走向高质量、多样化的公平教育57

三、教育制度供给的现实需求：期盼“有制度”和“制度的公平”62

第三节 教育公平与高考制度转型65

一、社会公平、教育公平与考试公平65

二、高考——作为程序正义的一种制度设计68

三、以公平为基点的高考转型——从“为国选材”到“为民量才”80

第三章 转型的阵痛和代价87

第一节 高考公平问题的历史观照87

一、古代科举考试的公平问题87

二、民国时期学校考试的公平问题90

第二节 高考公平问题的现实观察93

一、竞争机会分配的区域不公95

二、竞争主体享有的权利不等109

三、竞争过程出现的行为失范119

四、竞争结果产生的差异失衡142

第三节 高考公平问题的转型归因149

一、发展失衡：影响高考公平的物质根源150

二、体制矛盾：影响高考公平的制度根源153

三、价值异化：影响高考公平的文化根源158

第四章 公平与效率的价值抉择163

第一节 高考公平与效率论争的胶着163

一、存废之争165

二、统独之争170

三、高考功能之争176

四、高考公平取向之争179

第二节 高考改革价值取向的现实困惑185

一、维护公众利益与照顾特殊群体利益的矛盾185

二、扩大自主与公正选才的矛盾186

三、考测公正性与科学性的矛盾187

四、多元化改革与加重学生负担的矛盾188

五、模式设计精细化与经济有效的矛盾189

第三节 高考改革价值取向的应然追求191

一、公平与效率的矛盾统一：高考改革的永恒主题和内在动力192

二、从“至公”到“兼顾”：高考价值取向的阶段性追求199

三、公平与效率的理性把握：当前高考改革应坚持的基本原则211

第五章 以体制创新化解转型之困218

第一节 高考公平性建设的理论依据与经验借鉴218

一、高考公平性建设：作为一项“新公共治理”的实践218

二、制度与技术并重：境外大学入学考试公平性建设的经验借鉴223

第二节 高考改革的民众诉求与策略把握229

一、期待改革又担忧公平：基于调查样本的分析229

二、把准体制之“结”：走出“头痛医头，脚痛医脚”的困境238

第三节 促进高考公平的体制建构及其路径选择240

一、体制创新：由全能式集权管制向社会化公共服务转变241

二、制度畅想：由单一的考试选拔向多元化考选体系转变246

三、政策配套：由垄断式利益分割向民主化利益分配转变251

四、环境建构：由功利式速成教育向生态化人才培养转变254

第六章 高考公平指数的建构与测评259

第一节 高考制度评价与教育决策科学化259

一、公共政策评价：由理论延伸到“政策”259

二、教育政策评价：走向教育决策科学化260

三、高考公平性评价：教育政策评价范式的探讨261

第二节 高考公平性评价体系的建构270

一、评价体制：“评什么”、“谁来评”、“怎么评”270

二、评价模式：高考公平指数测评指标体系的建构及其内涵276

三、评价及其结果的应用：决策咨询与修正、绩效评估285

第三节 湖南高考公平指数测评实证研究287

一、资料与方法：民意测评+专家测评288

二、测评实施及其结果：湖南高考公平指数处于良好水平288

三、问卷调查定性分析：对湖南高考公平指数的逻辑校验295

四、结论分析与建议：湖南高考公平指数尚有提升空间305

五、对“评价”的自我评价与反思：走向科学化、专业化306

附录308

附录一 关于高考公平性评价的调查资料308

附录二 关于高考公平问题研究已发表的有关文章322

附录三 关于高考公平问题研究有关学术成果清单365

附录四 关于本书获得的课题资助项目367

参考文献368

后记379