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第一章 绪论1

1.1 智能化英语自主学习研究的必要性1

1.1.1 互联网时代人们学习方式的变革1

1.1.2 大学生课外英语自主学习中的主要问题2

1.2 智能化英语自主学习研究所涉及的领域6

1.2.1 智能化英语自主学习研究的学科定位6

1.2.2 智能化英语自主学习的研究路径7

第二章 国内外智能化网站概览9

2.1 国内比较智能化的网站9

2.1.1 英语流利说9

2.1.2 批改网12

2.1.3 vHomework12

2.1.4 盒子鱼英语13

2.1.5 励步英语13

2.1.6 乐加乐英语13

2.1.7 作业帮14

2.1.8 好大学在线14

2.2 国外比较智能化的网站14

2.2.1 Knewton15

2.2.2 Grammarly17

2.2.3 Speakaboos17

2.2.4 ABCmouse17

2.2.5 Coursera18

2.2.6 Udemy18

2.2.7 Udacity18

2.2.8 Minerva19

第三章 网络环境下英语自主学习21

3.1 网络环境下的英语学习者22

3.1.1 学习者自主性定义22

3.1.2 学习者自主性模型25

3.1.3 学习者自主性相关理论30

3.2 英语自主学习的网络环境33

3.2.1 自适应学习系统33

3.2.2 语言慕课35

3.2.3 移动终端37

3.2.4 社交网站（语言学习社交网站）38

3.3 网络环境下英语自主学习特点44

3.3.1 便捷性44

3.3.2 开放性45

3.3.3 交互性45

3.4 网络环境下英语自主学习存在的主要问题46

3.4.1 自主学习前的主要问题46

3.4.2 自主学习中的主要问题47

3.4.3 自主学习后的主要问题47

第四章 智能化英语自主学习理论探讨49

4.1 复杂动态系统理论49

4.2 智能化英语自主学习目标51

4.2.1 实现英语自主学习个性化51

4.2.2 提高英语自主学习效率53

4.2.3 实现英语自主学习智能化53

4.3 智能化英语自主学习本质55

4.4 智能化英语自主学习特征57

第五章 智能化英语自主学习网络平台59

5.1 网络平台设计原则59

5.1.1 个性化原则59

5.1.2 跟踪原则60

5.1.3 情境原则61

5.1.4 交互原则62

5.1.5 激励原则62

5.1.6 即时原则63

5.1.7 等级原则64

5.2 网络平台技术65

5.2.1 大数据技术65

5.2.2 自然语言处理技术67

5.2.3 机器学习／深度学习技术67

5.2.4 网络技术68

5.2.5 语料库技术69

5.2.6 语音技术69

5.2.7 自适应技术70

5.3 网络平台架构71

5.3.1 智能化英语自主学习流程72

5.3.2 网络平台系统模块74

第六章 智能化英语自主学习实践探索81

6.1 网络平台栏目建设81

6.2 网络平台主要栏目内容90

6.2.1 课本资源91

6.2.2 视听说93

6.2.3 读和写102

6.2.4 英译汉117

6.2.5 汉译英135

6.2.6 考试指南142

6.2.7 自主学习149

第七章 结语与展望157

7.1 结语157

7.2 展望159

附录163

附录1 主要术语163

附录2 汉英术语对照表169

附录3 网上英语自主学习能力测试176

附录4 科尔伯格学习风格测试178

附录5 网上英语自主学习动机测试181

参考文献183