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代序　中国学校，还等什么？1

中国学校最需要形象而又最缺乏形象3

一、理论篇9

1　教育的改革与发展呼唤SIS11

1.1　SIS概念的提出11

1.2　什么叫SIS战略11

1.3　SIS战略的构成要素及其关系13

1.4　SIS的战略意义14

2　SIS战略的内涵价值18

2.1　SIS是学校的创新战略18

2.2　SIS是创建学校文化的最佳途径19

2.3　SIS是塑造学校个性形象的策略工程26

2 4　SIS助推特色学校的创建33

2.5　SIS是打造学校品牌的法宝37

2.6　SIS是实现校本管理的基础44

3　SIS的功能46

3.1 导向功能46

3.2　形象功能46

3.3　凝聚功能46

3.4　约束功能47

3.5　推动功能47

4　SIS的特点48

4.1 系统性48

4.2　统一性48

4.3　差异性49

4.4　操作性50

4.5　创新性50

5　创立SIS的必要性51

5.1　这是教育体制改革发展的需要51

5.2　这是时代和社会发展对学校提出的要求51

5.3　这是校际竞争带给学校的自觉行为52

6　建立SIS的参照理论53

7　导入SIS应遵循的原则54

7.1 求同存异54

7.2　务实求真54

7.3　博采众长54

7.4 拓创新54

8　SIS导入的程序55

8.1　提案确定阶段55

8.2　调研分析阶段58

8.3　企划设计阶段60

8.4　评估论证阶段61

8.5　实施管理阶段61

二、规划篇63

1　系统规划是学校创新的成功保证65

2　学校理念识别系统（MI）的规划67

2.1　学校理念识别（MI）的概念67

2.2　学校理念识别（MI）的构成框架68

2.3　学校理念识别（MI）规划内容及案例70

3　学校行为识别系统（BI）的规划91

3.1　学校行为识别（BI）的概念91

3.2　学校行为识别（BI）的构成要点92

3.3　学校行为识别（BI）的规划内容及案例94

4　学校视觉识别系统（VI）的规划141

4.1　学校视觉识别系统的概念141

4.2　学校视觉识别系统的构成框架143

4.3　学校视觉识别系统的规划143

5　学校环境识别系统（EI）的规划158

5.1　学校环境识别的概念158

5.2　学校环境识别的规划内容159

5.3　学校环境识别的规划要具有审美特性和审美意义162

6　学校听觉识别系统（AI）的规划170

6.1　学校听觉识别的概念170

6.2　学校听觉识别的构成与规划170

三、设计篇173

1　《SIS手册》的建立175

2　东方星辰实验学校《VI手册》176

附件1　著名校标展示258

附件2　名校校训集锦260

附件3　参考书目264

附件4　著名学校策划机构介绍265

后记266