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基础篇3

第一章 自闭症儿童社会交往障碍与“心灵解读”缺陷3

一、自闭症儿童的社会交往障碍3

二、自闭症儿童社会交往障碍的神经心理学机制4

三、“心灵解读”缺陷对自闭症儿童的影响5

第二章 “心灵解读”能力的发展与自闭症儿童“心灵解读”能力的干预7

一、儿童“心灵解读”能力的发展7

二、自闭症儿童“心灵解读”能力的发展特征13

三、对自闭症儿童“心灵解读”能力的干预15

四、自我意识干预对提升自闭症儿童“心灵解读”能力的重要性21

第三章 自闭症儿童自我意识的干预25

一、自我意识的概述25

二、儿童自我意识的发展28

三、自闭症谱系障碍儿童自我意识发展的特点与临床特征31

四、自闭症谱系障碍儿童自我意识的康复训练35

五、自闭症儿童自我意识的评估方法38

应用篇45

第一章 区分自我和他人的身体45

一、概述45

二、初阶训练 认识身体部位47

三、中阶训练 区分自己和他人的身体部位49

四、高阶训练 团体训练51

第二章 区分自己和他人的所属物55

一、概述55

二、初阶训练 指认和命名自己的玩具57

三、中阶训练 指认和描述他人的玩具58

四、高阶训练（1）区分自己与他人（玩偶）的玩具60

五、高阶训练（2）区分和指认自己与他人（同伴）的玩具61

第三章 区分自己和他人的社会关系67

一、概述67

二、初阶训练（1）识别和指认自己的照片69

三、初阶训练（2）识别和指认自己的家人71

四、中阶训练（1）我是谁的孩子73

五、中阶训练（2）我的家庭系统75

六、高阶训练 区分自己和他人的家庭系统77

第四章 我的身体，我做主83

一、概述83

二、初阶训练 感知身体的主动动85

三、中阶训练 区分主动动和被动动87

四、高阶训练 体验主动动和被动动89

第五章 自我介绍91

一、概述91

二、初阶训练（1）练习发声93

三、初阶训练（2）连续发音操控小球94

四、中阶训练（1）人机交互模式下学习自我介绍Ⅰ96

五、中阶训练（2）人机交互模式下学习自我介绍Ⅱ98

六、高阶训练（1）模拟自然情景中的自我介绍99

七、高阶训练（2）模拟真实团体训练情景中的自我介绍100

八、高阶训练（3）真实团体训练情景中的自我介绍102

第六章 我的愿望105

一、概述105

二、初阶训练（1）激发儿童学习动机107

三、初阶训练（2）学习“我想要……”句式108

四、初阶训练（3）完整表达“我想要……”句式110

五、中阶训练（1）人机交互模式下熟悉“我想要……”句式111

六、中阶训练（2）人机交互模式下应用“我想要……”句式113

七、高阶训练（1）团队训练115

八、高阶训练（2）真实情景中的团队训练117

第七章 我的社交愿望121

一、概述121

二、初阶训练 熟悉动画123

三、中阶训练 应用“我想要……”句式表达社交愿望125

四、高阶训练（1）真实动画模拟场景中表达社交愿望126

五、高阶训练（2）表达社交愿望128

六、高阶训练（3）团队训练129

第八章 我的物品133

一、概述133

二、初阶训练（1）熟悉动画135

三、初阶训练（2）学会使用“我的……”句式136

四、初阶训练（3）自主应用“我的……”句式137

五、中阶训练 真实情景中应用“我的……”句式138

六、高阶训练 团队训练140

第九章 这个物品是我的143

一、概述143

二、初阶训练（1）学会使用“……是我的”句式145

三、初阶训练（2）自主应用“……是我的”句式146

四、中阶训练 实景训练中应用“……是我的”句式147

五、高阶训练 团队训练150

第十章 我有什么153

一、概述153

二、初阶训练（1）学习“我有……”句式155

三、初阶训练（2）跟读动画，学会使用“我有……”句式156

四、初阶训练（3）自主应用“我有……”句式158

五、中阶训练 实景训练中应用“我有……”句式159

六、高阶训练 团队训练中学会使用“我有……”句式161

第十一章 谁有什么163

一、概述163

二、初阶训练（1）熟悉和跟读动画165

三、初阶训练（2）自主应用问答句式“谁有……？我有……”166

四、中阶训练 实景训练中应用问答句式“谁有……？我有……”167

五、高阶训练 团队训练169

第十二章 我在做什么173

一、概述173

二、初阶训练（1）熟悉动画175

三、初阶训练（2）跟读动画176

四、初阶训练（3）学习表达“我在做……”177

五、中阶训练 实景训练中表达“我在做……”178

六、高阶训练 团队训练中表达“我在做……”180

第十三章 今天我在做什么183

一、概述183

二、初阶训练（1）熟悉动画185

三、初阶训练（2）跟读动画186

四、初阶训练（3）学习表达“（什么时间）我在做……”187

五、中阶训练 实景训练表达“（什么时间）我在做……”188

六、高阶训练 团队训练中表达“（什么时间）我在做……”190

第十四章 这就是我193

一、概述193

二、初阶训练 使用“我”进行自我表达195

三、中阶训练 在生态环境下表达自我196

四、高阶训练 你和我197