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第一章 主编学者化与学者化的主编1

一、主编学者化与学报整体水平的关系1

二、主编学者化决定学报内在质量的学术化2

三、主编学者化决定学报外在质量的规范化6

四、案例分析8

第二章 主编公关意识论19

一、主编具备了公关意识，就会有意识地塑造学报的自身形象19

二、主编具备了公关意识，就会全方位联络作者、激励作者22

三、主编具备了公关意识，就会努力地协调好学报内部的人际关系25

四、主编具备了公关意识，就会主动地、有目的地宣传学报26

五、案例分析28

第三章 主编策划意识论38

一、主编的定位策划38

二、主编的行为策划40

三、主编的人才策划41

四、主编的视觉策划44

五、案例分析46

第四章 主编前沿意识论62

一、学报需要主编树立前沿意识62

二、宏观把握学报需要主编寻找学术前沿64

三、学报站到学术前沿需要主编首先靠近学术前沿67

四、案例分析70

第五章 主编特色意识论88

一、特色意识强的主编会把追求学报特色作为一种自觉的行为89

二、特色意识强的主编会在“特”字上下工夫，努力发挥创造性思维90

三、特色意识强的主编会把特色作为永久的追求目标92

四、案例分析95

第六章 主编开放意识论114

一、封闭式的学报定位需要具有开放意识的主编打破封闭式办刊格局115

二、保守性的学报实践需要具有开放意识的主编改变保守性的操作方式118

三、期刊国际化趋势召唤具有开放意识的主编推进学报国际化进程120

四、案例分析125

第七章 主编装帧意识论137

一、装帧意识强的主编，会独具匠心地策划封面139

二、装帧意识强的主编会突破内封，增加学术含量142

三、装帧意识强的主编，会重视目次页的设计146

四、装帧意识强的主编，会设计出赏心悦目的正文版式149

五、案例分析154

第八章 主编通联意识论159

一、通联意识强的主编，会加强与作者的通讯联络159

二、通联意识强的主编，会密切关注专家学者162

三、通联意识强的主编，会当好作者与读者的桥梁165

四、通联意识强的主编，注重团队精神的培养168

五、案例分析172

第九章 主编信息意识论181

一、信息意识强的主编具有极强的信息感受能力181

二、信息意识强的主编具有极广的信息采集能力185

三、信息意识强的主编具有极佳的信息处理能力188

四、结语192

五、案例分析193

第十章 主编学报形象意识论210

一、从创办“人类学研究”专栏起步210

二、主编意识决定学报的发展214

三、众人拾柴火焰高221

后记223