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第一章 体育的基本认识1

第一节 体育的概念1

第二节 体育的组成3

第三节 体育与人类7

第二章 体育教学发展的探索13

第一节 国外体育教学理论的发展13

第二节 中国体育教学理论的发展17

第三节 国外与中国体育教学理论的比较20

第三章 体育教学与课程的概述24

第一节 体育课的基础知识24

第二节 体育课的理论依据27

第三节 体育教学的概念31

第四节 体育教学的特点33

第五节 体育教学的原则36

第六节 体育教学的规律40

第七节 体育教学模式41

第四章 体育教学意义的探寻55

第一节 体育教学的生命蕴含55

第二节 体育教学与人格的塑造59

第三节 体育教学的文化本质65

第四节 体育教学与人的发展70

第五章 体育教学目标78

第一节 体育教学目标的概念78

第二节 体育教学目标的特点79

第三节 体育教学目标的功能81

第四节 体育教学目标的分类83

第五节 体育教学目标与体育教学目的的协同89

第六章 体育教学内容93

第一节 体育教学内容的结构特征93

第二节 体育教学内容的选择原则97

第三节 不同国家体育教学内容体系的比较105

第七章 体育教学的方法108

第一节 体育教学方法的概述：内涵、定义、特点、地位、优化108

第二节 体育教学方法的分类（透视）116

第三节 体育教学方法的选择与应用117

第四节 体育教学方法的指导122

第五节 体育教学方法的选用技巧案例与分析129

第八章 体育教学策略与设计140

第一节 体育教学策略与设计的概念140

第二节 体育教学策略与设计的背景142

第三节 体育教学策略与设计的意义146

第四节 体育教学策略与设计的原则147

第五节 体育教学策略与设计的程序与过程148

第六节 体育教学设计方案的撰写案例与分析151

第九章 体育教学安全教育与防护155

第一节 体育教学安全教育与防护的必要性和重要性155

第二节 体育安全事故的原因分析157

第三节 体育教学安全教育与防护的内容161

第四节 体育安全教育的途径与方法163

第十章 体育教学评价167

第一节 体育教学评价的概念167

第二节 体育教学评价的意义168

第三节 体育教学评价的对象169

第四节 体育教学评价的分类170

第五节 体育教学评价的内容与指标171

第六节 体育教学评价的现状分析181

第七节 体育教学评价的思考189

第八节 体育教学评价的案例与分析196

第十一章 体育教学资源与教学媒体200

第一节 教学资源概述：定义、类型200

第二节 教学媒体：含义、分类、特性201

第三节 体育教学媒体的作用203

第四节 体育教学资源的评价：评价原则、评价过程212

第十二章 体育教学说课214

第一节 说课的基本概述214

第二节 说课的内容217

第三节 体育说课技能的培训220

第十三章 体育教学与健康222

第一节 体育与健康教学内容的概述222

第二节 大学体育教学的目的与任务226

第三节 大学体育教学的健康功能229

第四节 促进健康的行为与方法235

第十四章 体育教学的现代使命240

第一节 体育教学与创新教育240

第二节 体育教学培养德才兼备人才的途径245

第三节 现代社会发展对体育教学的期望和要求248

第四节 人文与科学融合的学校体育教学思想251

第十五章 体育教学与终身体育的培养256

第一节 终身体育的理论依据256

第二节 体育教学与终身体育的关系258

第三节 终身体育理论与实践的结合260

第十六章 体育教学研究263

第一节 体育教学研究的概述263

第二节 体育教学研究的常用方法266

第三节 体育教学研究存在的问题276

参考文献279