殡葬死亡学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

殡葬死亡学PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章　生物学意义上的死亡第一节　死亡的定义1

一、传统的死亡标准2

二、现代的脑死亡标准3

三、中医对死亡标准的看法8

第二节　死亡的阶段性特征11

第三节　死亡作为一种过程13

第四节　死亡的直接原因17

第五节　死亡的进化意义18

第二章　不同文化背景下的死亡观第一节　原始人的死亡观24

一、死亡的原因24

二、死人与活人的关系27

三、活人对死人的矛盾态度29

第二节　中国传统文化中的死亡观31

一、重生观31

二、如何死33

三、重血缘之延续36

四、死后的世界38

第三节　现代医学的死亡观40

第一节　希腊神话中的死亡观　45

第二节　西方哲学的死亡观48

第三节　犹太—基督教的死亡观54

一、犹太人的死亡观54

二、基督教的死亡观57

三、存在主义哲学中的死亡观59

第四节　伊斯兰教的死亡观65

第五节　佛教的生死观67

第四章　传染性疾病与死亡第一节　细菌的功过是非76

第二节　宿主的防御性反应78

一、发热79

二、铁的管制79

三、疼痛和不适80

四、种种驱逐机制80

五、免疫系统81

六、损伤和修复82

第三节　病原体的策略82

一、巧妙的伪装82

二、主动的进攻83

三、传染机制83

第四节　一场不断升级的军备竞赛84

第五节　抗生素与传染性疾病85

第六节　病原菌的毒力与其传播方式之间的关系88

第七节　环境改变与传染病89

第八节　艾滋病91

一、首例艾滋病的发现91

二、更多案例的出现93

三、艾滋病病毒的分离及其特征95

四、临床症状的表现及其死亡过程96

五、艾滋病人的临终99

第五章　衰老与死亡第一节　老年性疾病与死亡　105

第二节　衰老的不可避免　107

第三节　衰老的表现108

第四节　衰老的原因110

一、氧化与衰老110

二、遗传基因与衰老112

第三节　癌症与死亡119

第六章　临终时刻第一节　面死而思——不同人的临终时刻125

一、弗洛伊德（1865～1939），心理学家126

二、萨特（1905～1980），法国作家、哲学家129

三、教皇约翰二十三世（1881～1963），1958～1963年在位　131

四、阿尔弗雷德·戴尔普（1907～1945），社会学家、哲学家、作家132

第二节　垂死体验135

第七章　临终关怀第一节　为什么要有临终关怀142

第二节　临终关怀的含义及其由来、现状145

第三节　如何建立良好的临终关怀146

一、临终关怀与医生147

二、临终关怀与病人148

三、临终关怀与家属　151

四、临终关怀与护理人员152

第四节　垂死者的心理154

第八章　安乐死第一节　安乐死的定义及其由来158

第二节　对安乐死的质疑及其反对　160

第三节　对安乐死的辩护理由162

第四节　安乐死的现状165

一、中国的情况　165

二、西方及日本的情况169

第五节　人工流产173

一、胎儿是否是人174

二、围绕人工流产的种种争议　175

第九章 自杀第一节　自杀概述178

一、自杀的定义178

二、自杀与精神疾患179

三、自杀具有传染性181

四、自杀与季节性变化关系183

第二节 自杀的类型185

一、利己主义的自杀　185

二、利他主义的自杀　190

三、异常自杀196

第三节　自杀的防范　200

一、古代社会的做法　200

二、基督教的做法201

第四节 自杀的手段202

第十章　集体性大屠杀第一节　大屠杀简介206

一、南京大屠杀206

二、奥斯威辛集中营207

第二节　大屠杀原因简析　208

一、人性中的“攻击本能”　208

二、种族歧视造成的恶果　209

三、现代文明的产物　210

第十一章　死亡教育第一节　死亡教育简介217

一、死亡教育的定义、重要性及目标218

二、死亡教育的历史演进和现况　221

三、死亡教育的内容　223

第二节　教导儿童认识并正确对待死亡　224

一、孩子对死亡的认知与心理行为反应　224

二、针对儿童的死亡教育227

第三节　青少年的死亡教育228

一、死亡事件对青少年的影响　229

二、青少年自杀的危机干预　231

三、大专院校学生的死亡教育　234

参考文献239

后记　240