指尖数学 融合手持技术的教学创新2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

指尖数学 融合手持技术的教学创新PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

序1

前言5

第一章 “指尖数学”的教学主张9

第1节 让智慧体现在学生的手指尖上9

第2节 指尖数学的概念与内涵13

第3节 指尖数学的理论依据和基本观点18

第二章 “指尖数学”的教学视点24

第1节 为什么要用TI手持技术24

第2节 基于手持技术的数学实验34

第3节 实践能力的培养41

第4节 创新意识与创新人才的培养49

第5节 让“数学阅读”成为生活方式59

第6节 T3的乐趣64

第7节 “指尖”与“非指尖”的辩证融合70

第三章 教学如何设计76

第1节 概念课的教学与教学设计76

第2节 规则课的教学与教学设计81

第3节 复习课的教学与教学设计87

第4节 校本课的教学与教学设计94

第四章 教学设计与评析99

第1节 函数的奇偶性99

【教学心得】概念课需要“慢教学”106

第2节 函数模型的应用实例109

【教学评析】应用课教学要讲究“按图索骥”119

第3节 函数图象变换121

【教学评析】手持技术让学习触手可及128

第4节 整数值随机数的产生132

【教学感悟】技能课中“数学实验”的方法139

第5节 一元二次不等式及其解法140

【教学心得】规则课教学也可以使用手持技术149

第6节 数列的性质研究150

【教学反思】习题课设计同样需要“三个理解”157

第7节 斐波那契数列的探究性教学159

【教学随笔】我心目中的探究课堂与探究教学164

第8节 三次函数的图象与性质165

【教学反思】在“操作与思考”中“深度探究”171

第9节 直线与圆锥曲线的位置关系173

【教学感悟】数学复习课的设计应有“三个关注”179

第五章 “图”解经典182

第1节 探究指、对数函数图象的公共点个数182

第2节 猜生日游戏187

第3节 最值问题的三种处理190

第4节 “以一搏二”的数字游戏195

第5节 宝藏埋在哪里198

第6节 方程的曲线与轨迹202

第7节 相同生日的概率估计207

第8节 定积分的应用212

第9节 费马数总是质数吗216

第六章 “掌”握数学221

第1节 最浪漫的曲线221

第2节 流行的“囧函数”225

第3节 极坐标方程绘图228

第4节 求圆周率232

第5节 构成三角形的概率238

参考文献243

后记245