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第一编 政策法规2

国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室关于开展教育硕士专业学位试点工作的通知2

国务院学位委员会办公室关于成立教育硕士专业学位试点工作协调小组的通知8

中华人民共和国国家教育委员会关于做好教育硕士专业学位招生推荐工作的通知9

国务院学位委员会、国家教育委员会关于开展在职攻读教育硕士专业学位工作的通知11

国务院学位委员会办公室关于申报教育硕士专业学位试点单位的通知14

国务院学位委员会办公室、教育部基础教育司、教育部人事司、教育部师范司关于1999年开展在职攻读教育硕士专业学位的通知16

国务院学位委员会、教育部关于成立“全国教育硕士专业学位教育指导委员会”的通知19

国务院学位委员会、教育部关于《全国教育硕士专业学位指导委员会章程》的批复21

关于教育硕士专业学位论文标准的规定23

国务院学位委员会、教育部《关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见》24

国务院学位委员会关于统一全国在职攻读硕士学位入学联考外语考试的通知28

国务院学位委员会关于印发《国务院学位委员会2002年工作要点》的通知29

国务院学位委员会关于申请新增专业学位研究生培养单位的通知31

国务院学位委员会关于印发《国务院学位委员会2003年工作要点》的通知34

教育部关于做好为农村高中培养教育硕士师资工作的通知36

关于下发教育硕士专业学位教育指导委员会《关于加强教育硕士的培养与管理工作的意见》的通知41

国务院学位委员会关于印发《国务院学位委员会2005年工作要点》的通知47

关于规范教育硕士研究生培养单位办学行为的通知49

国务院学位委员会关于印发《国务院学位委员会2006年工作要点》的通知50

关于全国教育硕士专业学位教育指导委员会换届的通知52

关于印发吴启迪副部长在全国教育硕士专业学位教育指导委员会换届会议上《积极发展教育硕士专业学位教育，培养大批适应基础教育改革和发展需要的优秀教师队伍》讲话的通知54

关于加强专业学位教育指导委员会秘书处建设的意见64

关于开展中国高校教育硕士（Ed.M）专业学位教学合格评估工作的通知66

关于印发《国务院学位委员会2007年工作要点》的通知78

教育硕士专业学位各专业方向参考性培养方案80

第二编 学术探讨114

中国教育发展史上的里程碑——谈教育硕士专业学位&顾明远114

教育硕士专业学位教育：提高教师水平的重要举措&顾明远117

教育硕士专业学位教育发展思路的几点思考&叶澜120

教育硕士专业学位教育实践的理性思考&何艳茹123

教育硕士质量保证与培养资源供给&傅维利127

教育硕士专业学位教育实践中的问题与解释&杨启亮131

论专业学位教育的专业性&石中英137

论设置教育硕士专业学位的意义&张晓明143

教育硕士研究生学籍管理制度的探索&买宁149

关于教育硕士专业学位几个理论问题的认识&邬志辉等154

教育硕士专业学位的性质、特点和意义&吴家国160

教育硕士培养模式初探&谢明166

论教育硕士专业的课程目标和取向&母小勇等172

教育硕士专业学位及其课程设置的特点分析&王秀珍179

教育硕士专业课程教学改革研究&邵光华等185

教育硕士专业学位研究生教学方式的探索性研究&段丽华等192

教育硕士教学方式的转变：从理论教学、案例教学到行动学习&张培等197

教育硕士培养对欠发达地区基础教育事业发展影响的研究&金东海202

教育硕士的进修动机与学习效果研究&任亮等208

教育硕士工作满意感与离职倾向的调查&徐学智213

教育硕士专业学位师资队伍应具备的整体结构——兼论教育专业硕士与学科硕士培养标准的异同&梁其健219

成人学习理论对教育硕士专业学位研究生教育的启示&曾琦232

教育硕士专业学位研究生质量评估方案初探&朱建伟等236

教育硕士教育专业理论课程建设问题与对策思考&孟洁243

对教育硕士专业学位（学科教学·数学）研究生教育模式几个问题的思考&卢锷247

地理教育硕士专业课程体系的构建&徐宝芳252

第三编 比较研究260

美国大学以优秀教师标准重设教育硕士课程&袁锐锷等260

中英教育硕士专业学位教育的比较研究&袁锐锷265

吸收国外办学经验 培养中国教育硕士&王斌华271

港台与内地教育硕士专业学位研究生教育比较&杨承印276

发展教育硕士专业学位 培养高层次中小学教师——香港大学的经验与启示&张莉莉281

美国硕士生教育发展的历史考察&洪成文287

中、美教育硕士教育比较研究&秦春生等296

教育硕士专业学位教育比较研究&洪成文302

中、美教育硕士专业学位研究生教育比较研究&傅松涛等318

香港公开大学教育硕士教材建设的特点及启示&栗洪武等324

英、美研究生教育改革与发展趋势&袁锐锷等329

从教学专业化看美国在职教师进修计划&杨明全335

第四编 实践求索342

总结经验 扩大规模 提高质量——教育硕士专业学位教育工作总结报告342

教育硕士专业学位培养工作检查情况总报告354

发挥专业学位教育指导委员会作用 促进教育硕士专业学位教育发展——首届全国教育硕士专业学位教育指导委员会工作总结359

安徽师范大学教育硕士专业学位教育工作总结370

北京师范大学教育硕士专业学位教育工作总结373

东北师范大学教育硕士专业学位教育工作总结377

福建师范大学教育硕士专业学位教育工作总结383

广西师范大学教育硕士专业学位教育工作总结388

哈尔滨师范大学教育硕士专业学位教育工作总结392

河北师范大学教育硕士专业学位教育工作总结396

河南师范大学教育硕士专业学位教育工作总结400

湖南师范大学教育硕士专业学位教育工作总结404

华东师范大学教育硕士专业学位教育工作总结409

华南师范大学教育硕士专业学位教育工作总结413

华中师范大学教育硕士专业学位教育工作总结421

江西师范大学教育硕士专业学位教育工作总结426

辽宁师范大学教育硕士专业学位教育工作总结430

内蒙古师范大学教育硕士专业学位教育工作总结434

南京师范大学教育硕士专业学位教育工作总结438

曲阜师范大学教育硕士专业学位教育工作总结443

山东师范大学教育硕士专业学位教育工作总结446

山西师范大学教育硕士专业学位教育工作总结449

陕西师范大学教育硕士专业学位教育工作总结453

上海师范大学教育硕士专业学位教育工作总结457

沈阳师范大学教育硕士专业学位教育工作总结460

首都师范大学教育硕士专业学位教育工作总结463

四川师范大学教育硕士专业学位教育工作总结467

天津师范大学教育硕士专业学位教育工作总结471

西北师范大学教育硕士专业学位教育工作总结475

西南大学教育硕士专业学位教育工作总结482

云南师范大学教育硕士专业学位教育工作总结486

浙江师范大学教育硕士专业学位教育工作总结490

附录一 教育硕士专业学位发展大事记（1996年4月至2007年12月）494

附录二 教育硕士专业学位试点院校名单515

后记516