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目录1

序&陈万年1

总序&鲁洁 班华1

第一章走进初中生的世界1

——初中班主任的工作对象2

一探索“发育”之谜2

二诞生中的“新人”10

第二章 良师与益友26

——初中班主任的工作特点27

一教，还是不教？27

二 良师——引导初中生顺利进入青春期30

三益友——做初中生乐于寻求帮助的“朋友”37

第三章光荣的职责与特殊的挑战43

——初中班级教育任务与内容43

一光荣的职责43

二特殊的挑战46

第四章 没有什么比心理健康更重要55

——初中生的心理指导56

一 “健康”问题，还是品德问题，或其它？56

二 帮助初中生乐于学习62

三 帮助初中生在交往中健康发展67

四 帮助初中生建立良好的自我意识74

第五章授人以渔81

——初中生的学习指导82

一 学贵有方——教给学习方法82

二 播种行为，收获习惯——养成学习习惯95

三 唤醒成功因素中沉睡的70％——重视情感智商103

四 学而不思则罔——指导思维训练109

五在信息的大海中遨游——指导初中生学会信息处理119

六人是铁，饭是钢——帮助初中生奠定学习的营养基础123

第六章新的风景线130

——初中生闲暇生活指导131

一 闲暇生活面面观131

二 让初中生拥有自我发展的好时光144

第七章一把钥匙开一把锁155

——初中生的个别指导教育156

一没有教不好的学生156

二响鼓还须重锤敲171

三从“死神”手里夺回活的灵魂180

四 “中间层”不能成为被遗忘的角落192

第八章 我们共同的家园199

——初中班集体建设200

一新的摇篮曲200

二从集体生活的参与者到集体生活的自主建设者211

——初中班集体建设的过程211

三春风化雨，润物无声——班风，集体之“风”218

四 小气候与大气候233

第九章动则生，静则息247

——初中班级活动247

一在活动中锤炼未来的栋梁247

二班级活动“走马观花”253

第十章让学生成为班级的主人270

——初中班级管理271

一横看成岭侧成峰271

二远近高低各不同282

三从他律走向自律288

四 问渠哪得清如许295

第十一章是科学，也是艺术304

——初中班主任工作艺术305

一植根于科学土壤的艺术之花305

二妙在实事求是316

三功夫在诗外325

第十二章权，然后知轻重338

——初中班主任的评价工作339

一 个人和集体339

二为班级添置一架“天平”345

三 工欲善其事，必先利其器355

第十三章 以教人者教己370

——初中班主任的自我修养371

一 源自于责任意识371

二努力成为初中生心中永不磨灭的人格丰碑379

三在教育科研中收获自我388

附录：中学班主任工作的暂行规定395

主要参考文献目录398

后记401