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导言1

第一章 高校思想政治理论课改革发展的基本历程6

第一节 恢复与重建时期（1978—1984年）6

一、努力清除“文化大革命”对高校思想政治理论课的影响7

二、从多方面论证思想政治理论课在高等教育中的地位8

三、强调思想政治理论课的教学方针8

四、确定改革课程设置和教材内容10

五、提倡新的教学制度、教学环节和教学方法10

六、提出加强教师队伍的种种措施11

第二节 改革与规范时期（1985—1997年）12

一、新形势对思想政治理论课改革发展提出新要求12

二、新时期高校思想政治理论课的新特点13

第三节 反思与发展时期（1998—2004年）20

一、从邓小平理论“三进”到“三个代表”重要思想的“三进”21

二、思想政治理论课教师思想政治素质提高和学位提升25

第四节 支撑与前进时期（2005—至今）27

一、坚持改革创新，完善高校思想政治理论课的课程体系28

二、马克思主义理论研究和建设工程对学科支撑30

第二章 高校思想政治理论课内容的改革发展与思考34

第一节 改革开放以来高校思想政治理论课课程内容的演变34

一、以马列主义内容为主的时期（1978—1984年）36

二、大德育内容形成时期（1985—1997年）36

三、突出当代中国马克思主义理论内容时期（1998—2004年）38

四、思想政治理论课内容发展时期（2005—至今）39

第二节 关于“05方案”思想政治理论课内容改革的思考40

一、“马克思主义基本原理概论”课内容改革突出马克思主义整体性40

二、“中国近现代史纲要”课内容改革让学生做到“两个了解”、懂得“四个选择”43

三、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课内容改革突出马克思主义中国化的两大理论成果53

四、“思想道德修养与法律基础”课内容改革突出知识性与意识形态性的有机结合59

第三节 关于“10方案”研究生思想政治理论课内容改革的思考66

一、“中国特色社会主义理论与实践研究”课内容的层次性和实效性67

二、“中国马克思主义与当代”课内容的世界眼光和时代性71

第三章 高校思想政治理论课教学方法的改革发展研究77

第一节 改革开放以来高校思想政治理论课教学方法改革发展的基本历程与特点78

一、“78方案”对高校思想政治理论课教学方法的拨乱反正78

二、“85方案”形成以启发式教学为主要特征的思想政治理论课教学方法81

三、“98方案”推动形成多种思想政治理论课教学方法83

四、“05方案”对以整体性为主要特征的思想政治理论课教学方法探索87

第二节 对高校思想政治理论课教学方法改革发展主要经验的思考91

一、深化学科建设是高校思想政治理论课教学方法改革的重要前提和基础92

二、提升教师的能力和素质是高校思想政治理论课教学方法改革的关键和保障93

三、突出学生的主体性地位和作用是改进高校思想政治理论课教学方法改革的出发点和归宿95

四、实现教育教学手段和方式方法的现代化是思想政治理论课教学方法改革发展的要求96

五、积极开展实践教学是对教学方法的创新运用97

第三节 对高校思想政治理论课教学方法改革发展趋势的分析98

一、多样化和综合性是高校思想政治理论课教学方法改革发展的趋势之一98

二、系统化和整体性是高校思想政治理论课教学方法改革发展的趋势之二99

三、现代化和科学性是高校思想政治理论课教学方法改革发展的趋势之三101

第四章 高校思想政治理论课考核评价问题研究103

第一节 改革开放以来我国高校思想政治理论课考核评价的历史回顾103

一、反思传统考核评价方式时期（1978—1984年）104

二、考核评价体系初步建立时期（1985—1997年）107

三、考核评价进一步扩大和细化时期（1998—2004年）111

四、考核评价体系确立和不断完善时期（2005—至今）115

第二节 目前我国高校思想政治理论课考核评价中存在的问题125

一、考核评价的理论研究滞后125

二、考核评价的基本内容定位不清127

三、考核评价的方法重量化评价而轻质性评价128

四、考核评价重结果轻过程，形式大于内容129

五、对考核评价的重要对象——学生评价方式欠妥129

六、考核评价未能区别对待不同类型高校，做到“因校施评”131

第三节 完善与发展高校思想政治理论课考核评价体系的建议与对策132

一、加大理论研究力度132

二、确立合理考评原则133

三、建立即时考量与长期跟踪相结合的综合考评体系138

第五章 高校思想政治理论课教师队伍建设发展研究148

第一节 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程和基本经验148

一、改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程148

二、改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的基本经验159

第二节 高校思想政治理论课教师队伍建设中存在的主要问题170

一、个别高校对思想政治理论课教师素质建设的重要性认识不足170

二、教师队伍整体素质有待提高，优秀中青年学术带头人应迅速成长171

三、教学科研组织亟待规范，保障制度还有欠缺176

第三节 加强高校思想政治理论课教师队伍建设的建议与趋势179

一、全面提高高校思想政治理论课教师的素质和能力179

二、一支优秀的高校思想政治理论课教师队伍正在形成184

第六章 高校思想政治理论课的学科支撑研究188

第一节 高校思想政治理论课学科支撑的缘起189

一、高校思想政治理论课学科支撑的雏形阶段189

二、高校思想政治理论课学科制成发展的快速发展阶段191

三、马克思主义理论一级学科设立及全面支撑高校思想政治理论课建设阶段193

第二节 学科支撑的学术史回顾195

一、马克思主义理论学科支撑的第一阶段195

二、马克思主义理论学科支撑的第二阶段199

第三节 学科支撑的现状、特征及问题206

一、学科支撑的现状206

二、学科支撑的特征和问题208

第四节 学科支撑的发展对策215

一、坚持学科整体性支撑216

二、克服学科建设与课程教学的“两张皮”220

第七章 高校思想政治理论课改革发展的做法与任务227

第一节 全国高校思想政治理论课改革发展的基本做法227

一、党中央的悉心指导为高校思想政治理论课改革发展闯出了一片新天地227

二、抓研修班，为高校思想政治理论课改革发展提供人才保证232

三、抓教材，为高校思想政治理论课改革发展奠定了基础234

四、抓“精彩一课”，为高校思想政治理论课改革发展提供有效手段237

五、抓教学指导委员会，为高校思想政治理论课的改革发展提供坚强保障247

第二节 上海高校思想政治理论课改革发展的基本做法254

一、打好制度建设的基础，加强宏观管理指导255

二、打好队伍建设的基础，强化师资培养培训273

三、打好课程建设的基础，提升课堂教学质量290

四、打好学科建设的基础，提供学科有力支撑307

第三节 高校思想政治理论课改革发展的基本经验和任务311

一、高校思想政治理论课在改革中加强，在创新中发展311

二、总结经验、展望未来，使高校思想政治理论课更上一层楼314

第八章 高校思想政治理论课改革的发展趋势与思考316

第一节 高校思想政治理论课教育改革的信息化趋势316

一、高校思想政治理论课教育改革信息化趋势的原因317

二、高校思想政治理论课教育改革信息化的经验320

三、高校思想政治理论课教育改革信息化趋势的意义与需要重视的几个问题323

第二节 高校思想政治理论课教育改革的科学化趋势327

一、高校思想政治理论课教育科学化要关注的三个转化328

二、高校思想政治理论课教育科学化要处理好的三对关系332

第三节 高校思想政治理论课教育改革的国际化视野趋势335

一、高校思想政治理论课教育改革国际化视野趋势的成因336

二、高校思想政治理论课教育改革国际化视野的对策337

后记341