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第一章 绪论1

1.1 独立学院辅导员队伍建设所处的背景1

1.1.1 社会背景1

1.1.2 加强独立学院辅导员队伍建设的意义2

1.2 高校辅导员队伍建设现状5

1.2.1 关于高校辅导员准入、培养、管理、激励、考核等问题6

1.2.2 目前高校辅导员队伍建设研究的热点18

1.2.3 独立学院辅导员队伍建设研究现状33

第二章 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设理论基础35

2.1 相关概念35

2.1.1 “辅导员”的由来及内涵35

2.1.2 职业化、专业化的内涵与及其关系37

2.1.3 高校辅导员队伍建设与高校辅导员队伍职业化、专业化建设40

2.1.4 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的内涵41

2.2 其他学科基本理论42

2.2.1 管理学中的激励理论42

2.2.2 人才学理论45

2.2.3 关怀理论47

第三章 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性与可行性50

3.1 关于独立学院的特殊性问题50

3.1.1 独立学院本身的特殊性50

3.1.2 独立学院学生的特征52

3.1.3 独立学院辅导员队伍建设不同于普通高校辅导员队伍建设的特别之处55

3.2 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性57

3.2.1 是高等教育大众化发展的迫切要求57

3.2.2 是培养新时期社会主义“四有”人才的迫切需要58

3.2.3 是独立学院自身可持续发展的需要58

3.2.4 是独立学院学生管理工作科学化、法制化的需要59

3.2.5 是解决好辅导员队伍现存问题的内在要求60

3.3 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的可行性62

3.3.1 辅导员队伍职业化、专业化符合职业发展的规律62

3.3.2 党和国家出台的相关政策提供了制度保障63

3.3.3 有关国家提供了可资借鉴的经验66

3.3.4 我国高校对辅导员队伍职业化、专业化的初步尝试取得了显著的成绩69

第四章 独立学院辅导员队伍建设现状72

4.1 独立学院辅导员队伍建设存在的问题74

4.1.1 独立学院辅导员队伍的科学管理有待提高74

4.1.2 独立学院辅导员队伍工作矛盾重重77

4.1.3 独立学院辅导员队伍自身存在问题81

4.1.4 独立学院辅导员队伍分工与协作不合理92

4.2 独立学院辅导员队伍建设存在问题的主要原因分析93

4.2.1 中央及有关部委关于辅导员队伍建设的政策、精神落实力度不够93

4.2.2 独立学院对辅导员队伍建设的重视程度不够94

4.2.3 独立学院辅导员角色定位不准95

4.2.4 独立学院辅导员队伍管理机制不善影响了辅导员队伍建设97

4.2.5 独立学院辅导员队伍激励机制不到位影响了辅导员工作的积极性99

第五章 加强独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的对策101

5.1 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的总体思路101

5.1.1 坚持科学发展观，依法规范、科学管理辅导员队伍101

5.1.2 全面提高辅导员队伍成员的综合素质106

5.1.3 全面建立独立学院辅导员激励机制，激活辅导员队伍111

5.1.4 实行独立学院辅导员队伍职业化、专业化管理113

5.2 独立学院辅导员队伍职业化、专业化机制建设115

5.2.1 选拔和任用机制115

5.2.2 分工与协作机制117

5.2.3 管理、激励机制122

5.2.4 培养、培训机制128

5.2.5 考核机制134

5.2.6 退出机制139

第六章 结论143

6.1 本书的研究成果143

6.2 本书研究的作用和意义145

6.3 对下一步研究工作的建议146

参考文献148

附录1：调查问卷1（针对辅导员填写）158

附录2：调查问卷2（针对管理人员访谈）180