最佳解题思维方法 王洪礼的三思再反思思维技术与方法应用2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

最佳解题思维方法 王洪礼的三思再反思思维技术与方法应用PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 最佳解题思维方法的特点1

一、什么是最佳解题思维方法1

二、本书所指最佳解题思维方法的特点1

第二章 最佳解题思维方法与解题4

一、什么叫解题？4

二、开发解题能力需要特殊工具5

三、提升解题能力必须克服思维定势6

四、中学生的解题需要最佳解题思维方法7

五、我国中学教学和中学生惯常实施和使用的解题模式与方法8

第三章 最佳解题思维方法及其重要价值10

一、最佳解题思维方法——三思再反思思维模式与方法10

二、三思再反思是中学生独立审题和检查解题过程的最佳方法21

三、潜心的、持之以恒的练习对掌握三思再反思起决定性作用23

四、牢固掌握专业对口型知识是运用好三思再反思的先决条件24

第四章 三思再反思思维模式的实践价值与学术价值26

一、三思再反思来自实际高于实际，能够指导实际26

二、三思再反思是中学生独立解决问题时开发其智能的最佳思维方法27

三、三思再反思有利于促进教学质量的提高30

四、三思再反思有利于诱发潜意识激活潜在智能31

五、三思再反思有利于培养训练和促进学生的创造性33

六、三思再反思与国外同类研究的比较37

第五章 对注意力的反思：如何培养学习中的注意力——集中注意力是提高学习效率的首要条件和关键因素43

一、什么是注意力43

二、注意力与学生学习的关系46

三、培养注意力必须首先最大限度防止学习时的注意分散47

四、培养学生的注意力需要学生自己主动预防注意分散47

五、培养学生的注意力需要学校高度重视预防学生的注意分散52

第六章 对观察力的反思：如何培养学生的观察力——兼谈在作文中培养学生的观察力56

一、什么是观察力56

二、怎样评价观察力的强弱57

三、观察力与学生学习的关系58

四、培养观察力的有效方法60

第七章 对想象力的反思：如何培养学生的想象力——以学生作文中的想象力和联想能力的培养为例69

一、什么是想象力69

二、想象力与学生学习的关系69

三、对现状的反思：我国学校在培养学生想象力方面存在严重问题70

四、从培养想象力角度谈提高中学生写作水平的措施74

第八章 三思再反思在数学解题中的运用79

一、运用概述79

二、数学应用题解答中的三思再反思81

三、对幂的运算性质的再三思90

四、对一元一次方程解法的再三思94

五、对一次方程组解法的再三思97

六、对一道中考应用题的再三思104

七、一题多解中的三思再反思108

第九章 三思再反思在物理解题中的运用123

一、三思再反思在力学解题中的运用123

二、三思再反思在热学解题中的运用136

三、三思再反思在电学解题中的运用149

第十章 三思再反思在化学解题中的运用175

第十一章 三思再反思在政治解题中的运用183

第十二章 三思再反思在历史解题中的运用209

附录A 王洪礼教授的三思再反思思维模式与奇象记忆研究成果获奖证书、国家社科项目优秀证书照片、出席国际大会照片219

附录B 总主编与总策划张名源董事厂简介222

附录C 北京瑞来克斯（Relax）文化传播有限公司简介224