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绪论1

一、研究意义1

二、研究现状3

三、研究方法5

四、研究思路7

五、本研究的创新之处11

第一章 中国特色社会主义理论体系“入脑”工作若干重要问题12

一、加强中国特色社会主义理论体系的学习对大学生成长成才的重大意义12

二、中国特色社会主义理论体系进大学生“头脑”的目标19

三、用中国特色社会主义理论体系武装大学生必须遵循的基本原则21

四、“入脑”工作存在的主要问题25

五、“入脑”的关键环节29

第二章 加强师资队伍建设，稳步推进“入脑”工作32

一、思想政治教育工作队伍协调共进，推进中国特色社会主义理论体系进头脑32

二、建设高素质的思想政治理论课教师队伍，扎实推进中国特色社会主义理论体系“入脑”工作38

三、思想政治教育工作者的自我锤炼47

四、加强对教师的管理57

第三章 开展专题教学，引导学生主动学习理论63

一、中国特色社会主义的理论基础64

二、中国特色会主义的发展进程67

三、中国特色社会主义的构成77

四、中国特色社会主义的真谛与要义79

五、中国特色社会主义的基本理论范畴82

六、中国特色社会主义的内在品质90

七、中国特色社会主义的价值导向99

第四章 加强课堂文化建设，活跃“入脑”工作的课堂氛围105

一、课堂纪律文化建设重要性105

二、从“教”的角度，选择多样性的教学方法114

三、从“学”的角度出发，促进学生自觉自主学习120

四、加大感情投入，增强中国特色社会主义的感召力126

五、提高语言表达艺术，提高入脑入心的实效130

第五章 规范实践教学活动，让学生们“动”起来137

一、“知”“行”结合与实践教学137

二、实践教学活动的形式142

三、实践教学对“教”与“学”的促进作用149

四、实践教学的困境缘由155

五、多方面努力，促学生“动”起来158

第六章 加强对教育教学的评价考核，促进“入脑”内容的“存盘”164

一、加强对学校层面的评价考核，让学校产生“紧张感”164

二、加强对教师层面的评价考核，使教师产生“紧迫感”168

三、检查考核学生的学习效果，促使学生产生“压力感”172

第七章 加强校园文化建设，优化“入脑”环境180

一、加强大学物质文化建设，塑造大学形象181

二、加强大学精神文化建设，凝聚大学力量185

三、加强学校制度文化建设，为校园文化建设提供制度保障197

四、规范高校校园行为文化、展现大学人风采202

五、依法管理校园网络，净化网络环境205

结论208

附件：“中国特色社会主义理论进入大学生头脑研究”调查问卷209