发展与教育心理学实验指导手册2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

发展与教育心理学实验指导手册PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

发展心理学实验3

基础型实验3

实验一 婴儿的视知觉偏好4

实验二 婴儿的语音辨别6

实验三 婴儿的情绪辨别9

实验四 婴儿的模仿学习实验11

实验五 视崖实验13

实验六 空间认知能力的发展16

实验七 三山实验19

实验八 客体永久性实验22

实验九 容积守恒实验25

实验十 儿童时间知觉的发展27

实验十一 儿童的速度知觉29

实验十二 儿童注意警觉的发展31

实验十三 儿童注意稳定性的发展34

实验十四 儿童注意广度的发展37

实验十五 幼儿观察力的发展39

实验十六 儿童记忆能力的发展42

实验十七 儿童思维策略的发展45

实验十八 儿童类包含能力实验47

实验十九 儿童类比推理能力的发展49

实验二十 儿童规则学习的发展51

实验二十一 婴儿镜像自我实验54

实验二十二 婴儿的依恋发展56

实验二十三 儿童道德判断的发展60

综合型实验63

实验二十四 婴儿第二语言的学习64

实验二十五 儿童观察学习的发展特点66

实验二十六 儿童选择性注意的发展68

实验二十七 儿童注意分配能力的发展71

实验二十八 儿童短时记忆广度的发展73

实验二十九 儿童概念形成的策略75

实验三十 儿童的认知方式78

实验三十一 儿童自我延迟满足的发展80

实验三十二 儿童心理理论的发展83

实验三十三 儿童分享行为的发展86

实验三十四 儿童道德推理能力的发展89

实验三十五 青少年表情识别的发展92

创新型实验94

实验三十六 幼儿和成人对威胁刺激的觉察95

实验三十七 儿童对友谊知觉的发展特点98

实验三十八 儿童对外在特征和内在特征辨别的认知机制101

实验三十九 青少年的内隐自尊与外显自尊的发展103

实验四十 青少年网络成瘾的电生理指标106

实验四十一 道德敏感性对道德事件加工的影响108

实验四十二 网络暴力事件对青少年内隐攻击性的影响111

实验四十三 网络使用对青少年注意返回抑制的影响114

实验四十四 大学生的自我一他人表征的发展特点117

实验四十五 社交退缩大学生对网络交往场景的加工120

教育心理学实验125

基础型实验125

实验一 成就动机测验126

实验二 成就目标取向测验129

实验三 自我效能感测验131

实验四 学习迁移134

实验五 概念形成实验137

实验六 棒框实验140

实验七 镶嵌图形测验143

实验八 指导语影响眼动观看模式的实验145

实验九 学习者经验影响多媒体学习的实验148

实验十 学习者控制影响多媒体学习的实验153

实验十一 先前知识影响超媒体环境下自我调节学习的实验157

实验十二 不同经验教师的课堂场景知觉实验166

综合型实验170

实验十三 动画速度影响多媒体学习效果的实验171

实验十四 内外部线索影响多媒体学习效果的实验175

实验十五 代理形象影响多媒体学习效果的实验180

实验十六 装饰材料影响多媒体学习的眼动实验184

实验十七 经验水平与眼动注视模式相互作用的实验191

创新型实验196

实验十八 线索和邻近效应影响多媒体学习的实验197

实验十九 动画呈现速度和经验影响多媒体学习的实验202

实验二十 学习者控制和装饰图片影响多媒体学习实验208

实验二十一 学习者控制类型和任务难度影响多媒体学习效果的实验212

实验二十二 网络学习环境下情境兴趣的诱发实验218

实验二十三 网络与面授学习环境下学习效果测量222

实验二十四 反馈影响基于计算机评价学习效果的实验226

实验二十五 心理健康双因素模型指标的测量229

实验二十六 效能感系统/学业情绪和心理健康的关系测量232

参考文献235