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第一章 溯新中国体育教师队伍之历程1

第一节 建国前中国体育教师队伍的建设发展（1840—1949年）1

第二节 建国初期中国体育教师队伍的建设发展（1949—1956年）9

第三节 社会主义探索时期中国体育教师队伍的建设发展（1956—1966年）14

第四节 “文化大革命”时期中国体育教师的建设发展（1966—1976年）18

第五节 拨乱反正全面恢复时期中国体育教师队伍的建设发展（1976—1982年）21

第六节 改革开放初期中国体育教师队伍的建设发展（1982—1992年）25

第七节 社会主义市场经济探索时期中国体育教师队伍的建设发展（1992—1999年）29

第八节 中国特色社会主义建设时期体育教师队伍的建设发展（1999年至今）32

第二章 盘新中国体育教师之培养38

第一节 新中国体育教师培养目标的发展38

第二节 普通高校体育教育专业课程设置的改革50

第三节 普通高校体育教育专业教育实习与专业实践的变化77

第四节 普通高校体育教育专业人才培养模式的变革84

第三章 观新中国体育教师之培训92

第一节 我国体育教师培训的内涵92

第二节 我国体育教师培训的实践100

第三节 体育教师培训课程体系的构建110

第四节 体育教师培训实践的模式120

第五节 体育教师培训存在的问题与思考137

第四章 探体育教师资格制度之革新144

第一节 体育教师资格制度的发展与内涵144

第二节 体育教师资格考试制度的实施办法150

第三节 体育教师资格制度若干问题的思考159

第五章 论体育教师专业之发展167

第一节 体育教师专业化的内涵与标准167

第二节 体育教师专业成长与发展175

第三节 体育教师专业发展什么186

第四节 体育教师如何实现专业发展194

第六章 思未来体育教师发展之前行208

第一节 新中国体育教师队伍建设与发展现状及展望208

第二节 优秀体育教师发展前行的思考219

第三节 农村体育教师发展前行的思考227

第四节 “精、懂、通”体育教师发展前行的思考234

参考文献242

后记248