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读书篇2

少年才俊给我们的启示2

谈怎样培养少年儿童的阅读兴趣9

谈怎样指导好少年儿童的阅读15

要特别重视少年儿童的背诵阅读19

谈怎样提高背诵阅读的效率24

培养阅读兴趣，养成阅读习惯27

广博阅览是培育灵感的基础35

附录：文班二秀41

把握兴趣触发提高读书效率44

读书治学要不断提升阅读品位47

读书治学不可忽视背景阅读56

读书要做到博览和精读科学结合60

从“一字之师”谈读书治学的严谨精神67

广泛阅读可以强化记忆73

读书治学要具有批判性思维76

随意浏览是不可缺少的阅读方式83

群读是一种很重要的读书方式87

读书治学要学会运用记忆技巧93

要善于读通难度艰深的经典原著98

读书治学要学会比较阅读法103

附录：难忘的1977117

读书要读万卷书122

读书要行万里路127

读书要交天下友135

要学会做重点标识式读书笔记142

要学会做摘录式读书笔记148

要学会做提要式读书笔记151

要学会做索引式读书笔记156

要学会做心得式读书笔记160

要学会做报纸剪裁式读书笔记165

要学会做评注式读书笔记170

读书治学常用工具书介绍178

读书治学怎样熟练运用工具书186

读书治学的要旨全在学以致用190

附录：光环之外的袁隆平195

读书治学要注重培养创新能力（上）197

读书治学要注重培养创新能力（下）204

读书治学如何提高阅读效率209

名作赏析218

读苏轼赠艺妓李宜诗218

读毛泽东《沁园春》词二首222

读《我的叔叔于勒》233

读苏辙《上枢密韩太尉书》243

《荷塘月色》赏析248

成才篇260

从人才的“成才规律”谈起260

高尚品德是治学成才的基础267

高远志向是治学成才的航标276

自信心是治学成才的坚强保障282

团队精神是治学成才的必由之路289

持之以恒是治学成才的决定因素295

科学规划目标是治学成才的必要策略302

激励是治学成才的牵引器309

兴趣是治学成才的内驱力313

机遇往往是走向成功的关节点320

从机遇也可以通过主观努力创造谈起323

从人才成才的“柴门霍夫效应”谈起330

从人才成长的“共生效应”谈起335

从人才成长的“师承效应规律”谈起341

从人才成长的“扬长避短规律”说起349

从胡适先生的“三味药”谈起353

从“办法总比问题多”谈起359

从治学成才的角度谈什么是正向情感素养364

从治学成才的角度谈怎样培养正向情感素养373