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我的“问题”与“方法”（代前言）1

源起：文化视野的拓展空间3

象征主义6

爱伦·坡与波德莱尔6

前期象征派“三杰”10

象征主义戏剧14

后期象征主义16

表现主义25

表现主义宣言25

卡夫卡26

尤金·奥尼尔32

未来主义41

未来主义运动41

马里内蒂46

马雅可夫斯基48

阿波里奈尔52

意识流57

福克纳与其意识流手法的运用57

意识流小说溯源62

普鲁斯特与《追忆似水年华》65

乔伊斯与《尤利西斯》69

弗吉妮亚·伍尔芙72

海明威74

超现实主义77

达达主义77

布勒东与超现实主义运动80

存在主义92

萨特和他的存在主义哲学92

萨特的存在主义文学实践100

加缪与《鼠疫》、《局外人》104

索尔·贝娄111

荒诞派114

贝克特与《等待戈多》114

欧·尤内斯库与《秃头歌女》120

新小说派126

玛格丽特·杜拉斯126

阿兰·罗伯-格里叶与新小说派艺术探索129

垮掉的一代137

《嚎叫》与《在路上》137

以一种生活方式为流派特色的流派145

“垮掉的一代”：一种“流浪汉”式的艺术149

黑色幽默152

约瑟夫·海勒与《第22条军规》152

魔幻现实主义172

加西亚·马尔克斯172

魔幻现实主义探源185

源起：视听表达的起点准备——关于媒介时代视听表达的教学实验笔记191

建设与希望：关于《切·格瓦拉》的思考194

独立与发现：牟森及其《与艾滋有关》的意义209

挖掘与容量：关于《长江学者之歌》的价值立场220

一、从贝金的启示到准则的遵循220

二、《长江学者之歌》的一种形态222

三、关于电视专题片前采、片访、同期素材节选的教学笔记236

立场与表达：信仰穿透的青春与《世纪承诺》241

一、西安交通大学群体242

二、清华200号群体244

视野与样式：媒介时代批评姿态与《文化瞭望》247

一、目标与定位248

二、第一期《请看》设计大纲249

三、关于网络文学话题251

四、主持人引入关于王朔的话题253

五、从影视改编引入关于当代影视话题254

六、关于美国电影与中国电影的问题256

七、关于流行的流向258

后记：“每一棵松树都是为松林而鸣响的”261