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第一章 教职工岗位聘任制概述1

第一节 关于教职工岗位聘任制的认识1

第二节 教职工岗位聘任制的本质6

第三节 全面实施教职工岗位聘任制的意义14

第二章 教职工岗位聘任制心理学基础19

第一节 学校教职工在学校管理中的地位19

第二节 学校教职工行为积极性的本质21

第三节 人的需要理论与教职工行为积极性的产生25

第三章 教职工岗位聘任制的方法论研究33

第一节 系统论与教职工岗位聘任制33

第二节 耗散结构理论与教职工岗位聘任制42

第三节 优化论与中小学教职工岗位聘任制47

第四章 实施中小学教职工岗位聘任制必须处理好的体制关系52

第一节 教职工岗位聘任制与校长负责制52

第二节 校内结构工资制和教职工岗位聘任制61

第三节 教职工岗位目标责任制与教职工岗位聘任制68

第五章 教职工岗位聘任的基本要求、原则、程序和方法76

第一节 实施教职工岗位聘任制的基本要求76

第二节 实施教职工岗位聘任制的基本条件79

第三节 实施中小学教职工岗位聘任制必须遵循的主要原则85

第四节 实施教职工岗位聘任制的基本程序与方法97

第六章 中小学校长的聘任与管理104

第一节 校长的职责、权利与义务104

第二节 中小学校长的聘任110

第三节 市场经济条件下的校长职级制管理方式118

第七章 教师的聘任与使用125

第一节 教师及其素质要求125

第二节 教师的职责、权利和义务130

第三节 教师的资格138

第四节 教师的聘任和任期142

第五节 教职工聘任中必须注意的几个问题148

第八章 中小学教职工岗位聘任制与学校教育评价153

第一节 教育评价在教职工岗位聘任制中的地位和作用153

第二节 教职工岗位聘任过程中的学校教育评价159

第三节 学校教育评价的艺术研究166

第九章 中小学教职工岗位聘任制与教育法制建设169

第一节 健全教育法制的必要性169

第二节 教职工岗位聘任制中的法律保障171

第三节 《教师法》的实施与教职工岗位聘任制的完善179

第四节 教师申诉及其处理182

第十章 教职工岗位聘任制与教职工思想政治工作192

第一节 教职工思想政治工作在学校管理中的地位和作用192

第二节 聘任制条件下的教职工思想政治工作196