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第一章 中国小学生学习质量研究1

一 背景介绍1

二 调查的对象（目标总体）2

三 调查工具的编制5

四测试工具的分发与施测8

五调查结果分析9

六 调查的结论与建议16

七 对进一步开展我国义务教育质量监控的设想18

第二章 中国小学生数学学习质量研究20

第一节测试结果统计与分析20

第二节 分项统计与分析21

一 数与计算22

二 几何初步知识23

三 统计初步知识25

四 量与计量26

五 应用题28

六数学思维能力的考查30

七 六年级代数初步知识32

第三节 差异比较与分析34

一 数学知识与数学能力的比较34

二 六类学校的比较36

三四种地区的比较39

四 省际差异的比较40

第四节 结论和建议41

一 结论41

二建议41

第三章 中国小学生语文学习质量研究51

第一节 测试结果统计与分析51

第二节 分项统计与分析53

一 基础知识53

二 阅读理解61

三 作文66

第三节 差异比较与分析72

一 基础知识、阅读理解、作文的比较72

二 四年级和六年级的比较74

三 地区差异的比较77

第四节 结论和建议82

一 结论82

二 建议83

第四章中国小学生生活技能学习质量研究85

第一节 测试结果与分析85

一 概况85

二 对测试成绩的初步分析87

第二节 学生生活技能成绩差异的比较90

一 学科差异的比较90

二 地区差异的比较90

三男、女学生成绩差异的比较102

第三节 结论和建议106

第五章问卷109

一 问卷设计109

二 调查对象109

三 学生问卷调查结果统计分析110

四 教师问卷调查结果统计分析113

五 结论116

附录1小学生学习质量抽样调查（县、区）学校及学生情况调查表）118

附录2小学数学测试范围概要119

附录3小学语文测试范围概要123

附录4小学生活技能测试范围概要127

附录5县联络员手册133

附录6学校联络员手册136

附录7试场主任手册（四年级）139

附录8试场主任手册（六年级）143

附录9试场情况记录表与测试工具交接表147

附录10测试工具149

语文测试（四年级）150

语文测试（六年级）158

数学测试（四年级）168

数学测试（六年级）178

生活技能测试（四年级）188

生活技能测试（六年级）195

教师问卷202

学生问卷207

附录11样本省、县代码表211

附录12中国小学生学习质量调查的数据录入系统212

附录13四年级语文、数学、生活技能分县成绩统计表215

六年级语文、数学、生活技能分县成绩统计表216