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上编　亲社会行为研究回顾2

引子：凯蒂小姐遇害案2

第1章　亲社会行为研究概述5

1.1　亲社会行为的概念与分类5

1.1.1 亲社会行为、助人行为和利他行为5

1.1.2 亲社会行为的类型11

1.2　积极心理学和亲社会行为研究12

第2章　技术方法：如何研究亲社会行为16

2.1　癫痫发作：一个开创性的经典研究16

2.2　亲社会行为研究的其他技术20

2.2.1 紧急助人情境设计21

2.2.2 非紧急助人情境设计22

第3章　理论模型：亲社会行为从何而来26

3.1　遗传与本能：进化心理学的观点26

3.1.1　进化心理学的基本主张26

3.1.2　进化心理学对亲社会行为的解释29

3.2　代价与回报：社会交换论的观点32

3.2.1 社会交换理论的基本观点32

3.2.2 社会交换理论对亲社会行为的解释34

3.3　观察与模仿：社会学习论的观点35

3.3.1 社会学习理论的基本观点35

3.3.2 社会学习理论对亲社会行为的解释37

第4章　个人因素：谁会实施亲社会行为39

4.1　亲社会行为中的人格差异39

4.2　亲社会行为中的性别差异43

4.3　亲社会行为中的推理与归因44

4.3.1　亲社会推理44

4.3.2 亲社会行为与归因45

4.4　亲社会行为中的情绪效应48

4.4.1 积极情绪效应48

4.4.2　消极状态释放模型50

4.5　求助人的个人特点55

4.5.1　是否受他人喜欢55

4.5.2　是否值得他人帮助56

4.5.3　求助者的性别57

第5章　情境因素：哪里发生亲社会行为59

5.1　环境：乡村与城市59

5.1.1 大城市的冷漠59

5.1.2　城市超负荷假设61

5.2　旁观者数量：旁观者效应62

5.2.1 旁观者效应62

5.2.2　助人决策的5个步骤64

5.3　熟人相助：公共关系与交换关系71

第6章　移情与亲社会行为74

6.1　移情与亲社会行为74

6.2　移情—利他主义模型75

6.2.1 主要观点和经典实验75

6.2.2 不助人的惩罚：移情—特定惩罚81

6.2.3 助人的奖赏：移情—特定回报84

6.3　唤醒—代价回报模型86

第7章　文化与亲社会行为91

7.1　集体主义与个人主义92

7.2　内群体与外群体99

7.3 中国人的亲社会行为特点104

7.3.1 只帮助好人——坚持世界公平论104

7.3.2 只帮助自己人——关注首属群体105

7.3.3 善有善报，恶有恶报——独特的“因果施报观”107

7.3.4 做好事不留名——助人不是为了炫耀108

第8章　亲社会行为的发展与促进111

8.1　亲社会行为的发展111

8.1.1 婴幼儿亲社会行为的发展111

8.1.2 幼儿期亲社会行为的发展113

8.1.3 学龄儿童期亲社会行为的发展115

8.1.4 成人期亲社会行为的发展116

8.2　亲社会行为的促进117

8.2.1 紧急事件中助人行为的促进118

8.2.2 非紧急事件中助人行为的促进119

下编　亲社会行为实验研究126

引子：2004年夏日的一个傍晚126

第1章　本研究的缘起128

1.1　道德心理：从认知革命到情感革命128

1.2　社会行为：从理性选择到自动激发132

1.2.1 自动化社会行为研究的缘起132

1.2.2 自动化社会行为的一个开创性研究134

1.2.3 近期自动化社会行为研究的主要发现135

1.2.4 自动化社会行为的机制研究138

1.2.5 问题与展望140

1.3　从社会行为到亲社会行为：研究内容的确立142

1.3.1 社会行为与亲社会行为143

1.3.2 亲社会行为研究的跨文化意义143

1.3.3 国外自动化亲社会行为研究的问题144

1.3.4 国内亲社会行为研究的发展与问题145

1.3.5 亲社会行为研究的现实意义146

1.4　本研究的基本观点与假设147

1.4.1 基本观点147

1.4.2 主要假设148

第2章　研究1：道德特质启动对助人行为的影响150

2.1 问题提出150

2.2　预备实验152

2.3　实验1：阈上特质启动对助人行为的影响154

2.4　实验2：阈下特质启动对助人行为的影响155

2.5　一般讨论157

附录：实验材料158

（1）实验1道德启动操纵（部分）158

（2）实验1控制启动操纵（部分）159

（3）助人行为测量160

（4）实验1意识排查任务160

第3章　研究2：意象启动对亲社会行为的影响161

3.1　问题提出161

3.2　实验1：写作任务启动下的旁观者效应164

3.3　实验2：阈下特质启动下的旁观者效应167

3.4　一般讨论169

附录：实验材料171

（1）拥挤启动（实验1）171

（2）孤单启动（实验1）171

（3）助人行为测量（实验1、实验2）172

（4）意识排查任务（实验1）172

第4章　研究3：观念启动对亲社会行为的影响173

4.1 问题提出173

4.2　实验1175

4.3　实验2177

4.4　一般讨论180

附录：实验材料181

（1）实验1启动任务181

（2）实验1助人任务181

（3）实验2助人任务182

第5章　研究4：特质启动对亲社会行为和情绪的影响183

5.1　问题提出183

5.2　实验1185

5.3　实验2189

5.4　一般讨论194

5.4.1 道德启动对助人者情绪和行为的影响194

5.4.2　探测顺序对助人者情绪和行为的影响196

附录：实验材料196

（1）实验1材料196

（2）实验2中他人困境所用的照片举例（谢海龙，1994）199

第6章　研究5：人际启动对亲社会行为的影响（一）200

6.1　问题提出200

6.2　实验1203

6.3　实验2205

6.4　一般讨论208

附录：实验材料210

（1）人物记忆研究（朋友启动）210

（2）事件记忆研究（控制启动）210

（3）实验求助任务（助人水平测量）210

（4）母亲启动任务（实验2）211

第7章　研究6：人际启动对亲社会行为的影响（二）212

7.1　问题提出212

7.2　实验过程与结果215

7.3　一般讨论218

附录：实验材料220

（1）指导语220

（2）决策任务（社会价值测量）220

（3）人物记忆任务（母亲启动）222

（4）事件记忆任务（控制启动）222

（5）矛盾抉择调查（家庭奉献意愿测量）223

（6）请回答下面的问题（意识排查测量）224

第8章　研究7：样例与类别启动对亲社会行为的影响225

8.1　问题提出225

8.2　实验1：雷锋vs．马加爵227

8.3　实验2：雷锋vs．道德人230

8.4　一般讨论234

8.5　教育启示235

附录：实验材料238

（1）实验1材料238

（2）实验2材料239

第9章　研究8：人格因素对亲社会行为的影响242

9.1　问题提出242

9.1.1　社会价值取向243

9.1.2　道德自我认同244

9.2　研究过程与结果245

9.3　一般讨论249

附录：测量工具251

（1）助人任务测量251

（2）社会价值取向测量252

（3）道德认同测量254

第10章　研究总结256

10.1　研究的总体发现256

10.2　贡献与局限259

10.2.1　贡献259

10.2.2　局限259

主要参考文献261

后记285