教师教育的理论与实践2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

教师教育的理论与实践PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章　教师职业的历史形成1

一、原始社会时期教者的形成1

二、古代东方国家教师的出现及社会地位6

三、古希腊、罗马教师的状况和社会地位11

第二章　教师教育制度的产生与发展22

一、教师教育机构的萌芽和早期发展22

二、中等师范教育的发展25

三、高等师范教育的发展30

四、综合性大学实施的教师教育的发展和嬗变35

五、“师范教育”和“教师教育”的术语分析38

第三章　教学理念的状况与教师研究的进展46

一、教学理念的状况46

二、有关“教师研究”的进展63

第四章　教师教育的知识基础83

一、教师教育中的“理论”缺席现象83

二、实证主义的知识观及对教师教育的影响85

三、后现代的知识观和教育研究取向的变化88

四、实践知识论95

五、内隐知识理论102

六、新型教师教育理论建构探索116

第五章　教师的专业化发展与教师教育120

一、教师专业化发展的历史进程121

二、有关专业界定的标准125

三、结构功能主义的专业观128

四、结构功能主义专业观下的教师专业化的处境132

五、有关教师专业化发展阶段的几种观点144

六、教师专业化发展的争论与趋向148

第六章　行动研究与教师教育155

一、行动研究的兴起与成因156

二、行动研究的性质与特点165

三、行动研究的过程与方法174

四、埃利奥特的行动研究思想180

五、行动研究的作用与意义198

六、行动研究面临的问题与争论202

第七章　反思性教学与教师教育212

一、反思性教学思想的渊源212

二、反思性教学兴起与发展的原因217

三、反思性教学的内涵、一般过程与意义221

四、反思型教师教育的几种类型228

五、舍恩的反思实践思想237

六、反思性教学的问题与走向265

七、反思性教学与行动研究的关系269

第八章　教师的校本培训273

一、校本培训的兴起和成因273

二、校本培训的内涵与特点287

三、校本培训的方式与阶段291

四、校本教师培训的优势297

五、校本培训存在的问题300

第九章 案例教学与教师教育311

一、案例教学的发展历程及兴起原因311

二、案例教学的性质和特征316

三、案例教学的过程与方式319

四、案例教学的类型324

五、案例教学的优势328

六、案例教学易出现的问题和实施条件335

第十章 欧美教师教育的主要趋势342

一、欧美教师教育改革的新进展342

二、美国教师教育的主要趋势345

三、英国教师教育的主要趋势363

四、欧洲其他主要国家教师教育的改革趋势375

主要参考文献392