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前言1

一、以课题研究引领督导工作的改革与创新2

（一）进行教学督导工作的调查研究3

1．我市高校教学督导工作的专项调查3

2．宁波市高校教学督导组工作的历史回顾17

3．天津市高校三级教学督导工作的调研报告22

（二）申报三级教学督导体系的课题立项25

1．课题研究之一：“关于建立、健全高校教学工作三级督导体系的研究与实践”26

2．课题研究之二：“三级教学督导体系在宁波高校的实践”33

（三）课题引领下的我市高校三级教学督导体系研究38

1．高校教学督导工作是一项系统工程38

2．系统分析视觉下的我市高校教学督导工作39

3．自觉运用系统原理，尽力发挥三级督导的整体功能48

二、致力于发挥三级教学督导组织的整体功能64

（一）建立相对独立的市、校、院三级教学督导组织64

（二）精心挑选人员，切实加强督导队伍自身建设65

（三）努力形成为体系，更好地发挥出三级督导的整体效应67

三、始终坚持常规督导与专项督导相结合的原则72

（一）努力做好常规督导工作72

1．聚焦课堂72

2．重视教学过程中的各个环节，特别是实践教学环节74

3．开展督导学生树立良好学风的活动74

4．做好每个学期开学初各高校教学基本情况的巡查工作76

（二）开展专项督导，不断解决在常规督导中发现的深层次问题76

1．十余年来我市历届督导完成的督导主要专项76

2．宁大历届督导完成的主要督导专项77

四、成功实现从以督为主向以导为主的转变82

五、高校教学督导的“宁波共识”与在宁波高校的多种模式88

附录一：“三级教学督导体系在宁波高校的理论与实践”理论成果96

宁波大学教学督导工作研究与实践96

关于深化高校教学督导工作的几个问题102

校院两级管理制下院教学督导的实践与认识107

宁波市高校教学督导组工作的历史回顾114

区域内高校教学督导组织在宁波的实践118

三级教学督导组织的职责及其相互关系123

充分发挥教学督导在高校师资队伍建设中的能动作用129

以“导”促“督”，搞好高校教学督导工作136

新形势下高校兼职教学督导的工作模式初探141

基于网络的新型教学督导模式的探索与实践148

高职院校实践教学督导的研究与实践152

基于“工学结合”培养模式的高职教学质量监控体系建设156

高职院校教学督导机制创新研究164

国内外高校教育督导制度研究与借鉴171

高职院校三级督导建制中教学督导队伍的建设与管理探析176

附录二：“三级教学督导体系在宁波高校的理论与实践”研究报告185

市级督导研究报告三级教学督导体系在宁波高校的理论与实践185

校级督导研究报告三级教学督导体系在宁波大学的理论与实践208

三级教学督导体系在宁波工程学院的实践227

教学督导运行机制的探索与实践235

发挥教学督导在研究性教学改革中的推动作用240

基于军事化背景的教学督导体系建设与实践246

三级教学督导体系在宁波大红鹰学院的实践251

三级教学督导体系在宁波大学科学技术学院的实践258

促进高校青年教师专业成长与发展的督导实践探索264

三级教学督导体系在宁波广播电视大学的实践273

基于三级教学督导体系的教学督导创新280

三级督导体系在我校的实践285

发挥校院两级督导作用，构建教学质量保障体系295

三级教学督导体系在宁波城市职业技术学院的实践303

督导结合探索教学督导服务机制310

完善体系，督导相济，管导相辅，发挥功能317

院级督导研究报告三级教学督导体系在宁波大学信息学院的实践322

三级教学督导体系在宁波大学教师教育学院的实践与思考325

三级教学督导体系在宁波大学海洋学院的实践332

本科教学督导工作的探索338

附录三：“三级教学督导体系在宁波高校的理论与实践”制度成果343

关于加强宁波市高校三级教学督导工作的意见343

宁波市高校教学督导组章程347

附录四：宁波市高校教学督导组工作纪事352

第一届市高校教学督导组（2002-2007）工作纪事352

第二届市高校教学督导组（2008-2011）工作纪事354

第三届市高校教学督导组（2011-2015）工作纪事356

第四届市高校教学督导组（2015-2016.05）工作纪事373

后记382