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目录1

走在教育的路上（代自序）1

上篇　中国教育评论4

第一辑 宏观教育政策研究4

中国的教育缺什么5

中国共产党和中国教育20

教育现代化与人的现代化35

创新教育与教育创新49

教育与中华民族的凝聚力70

推进素质教育的几个政策问题90

中国教育百年回眸与前瞻98

第二辑 中国教育专题研究118

关于我国教师继续教育的几点政策建议119

21世纪中国课程改革的趋势127

中国道德教育面临的挑战与展望136

关于综合性大学办师范的问题153

关于学分制的问题162

论学院制的改革与探索175

关于专业教育与素质教育的问题184

第三辑 区域教育发展研究206

关于区域教育均衡发展的考察与思考207

探究宝应名校转制222

关于苏州教育现代化的思考233

“科教兴市”与苏州可持续发展246

关于苏州教育若干问题的思考256

香港和台湾教学管理模式分析278

第四辑 比较教育研究290

下篇　外国教育评论290

国外基础教育改革的趋势291

中美高等教育办学效率之比较301

国外高校教学管理模式初探311

中美师范教育课程设置的比较334

英美师范教育实习的特点及启示346

第五辑 日本教育研究353

日本著名教育家论中国教育354

日本教育发展与日本现代化363

日本文化的社会学、心理学考察383

日本教育问题与前瞻397

日本私立学校管理探析408

日本家庭教育问题与现状417

日本的学历社会与考试地狱430

日本中小学的校规与管理主义440

日本的校园暴力446

日本教师进修制度的特点457

第六辑 教育思想研究463

马克思主义与心理学464

列宁教育思想初探480

达尔文与心理学493

恩格斯论理论思维504

结构主义教育思想述评515

西方教育哲学的历史演进522

现代西方科学方法论及其对教育研究的启发591

跋615

心与教育一起走（后记）618