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序言：倾听心灵的声音9

上篇 走出家门13

第一章 给孩子伙伴13

敞开家门→星星河思考之一 群体的教育环境13

呼吁自己→星星河思考之二 连接世界的网络19

在大家庭里→星星河思考之三 打开心灵的钥匙25

惯性→星星河思考之四 放手与独立29

第二章 给孩子空间33

探险→星星河思考之五 孩子学习的秘密33

1994年的一个周末→星星河思考之六 群体学习的快乐37

小品→星星河思考之七 愉悦自我教育法42

第三章 给孩子自信47

化妆舞会→星星河思考之八 教学相长的真谛47

最后的决赛→星星河思考之九 投入学习法52

8628热线采访→星星河思考之十 放松思考法57

在《实话实说》演播室→星星河思考之十一 保护原生态62

采访英国《泰晤时报》记者→星星河思考之十二 自觉学习的秘密66

第四章 给孩子爱心73

1997年“三八”节→星星河思考之十三 播种爱心73

捞鞋→星星河思考之十四 语言也需要学习78

想像发明会→星星河思考之十五 情态驱动器83

第五章 教孩子独立87

晚餐→星星河思考之十六 动手是最好的学习87

没有包公→星星河思考之十七 独立解决问题91

被孩子拉下水→星星河思考之十八 与孩子共同成长97

第六章 教孩子宽容101

一口水风波→星星河思考之十九 变换角色的痛苦101

出走之后→星星河思考之二十 失落心理的背后105

六只眼睛→星星河思考之二十一 敌意的根源109

再做找优点游戏→星星河思考之二十二 找优点滋补法113

下篇 解放孩子119

第七章 教孩子创造119

生肖童话故事会→星星河思考之二十三 脑力激荡119

拼盘大赛→星星河思考之二十四 激发创造热情124

1997年春节→星星河思考之二十五 表演和创造力129

第八章 教孩子思考135

走向历史→星星河思考之二十六 历史的记忆135

走进植物园→星星河思考之二十七 学会主动学习140

走进古生物世界→星星河思考之二十八 爱生命教育145

走向河流→星星河思考之二十九 读生活这本书149

走向濒危动物→星星河思考之三十 爱的智慧154

第九章 教孩子发现161

走向乡村→星星河思考之三十一 发现自我161

走向民间→星星河思考之三十二 根植于民间166

给孩子发现美的眼睛→星星河思考之三十三 发现与创造171

土地的馈赠→星星河思考之三十四 自然教育法176

第十章 教孩子行动181

保护地球→星星河思考之三十五 让孩子独立181

暴风雨→星星河思考之三十六 自然唤醒法188

金鸡独立→星星河思考之三十七 破译心灵密码193

餐桌上的食物→星星河思考之三十八 生活即教育199

假如地球只剩下人→星星河思考之三十九 游戏的秘密204

第十一章 教孩子自省211

用生命与自然交流→星星河思考之四十 闭眼睛的秘密211

采访清河→星星河思考之四十一 采访的秘密217

近距离学习→星星河思考之四十一 近距离学习222

拉钩—星星河思考之四十二 拉钩的秘密228

沉思233

附录1：徐国静答英国《泰晤时报》记者问236

附录2：徐国静答《向孩子学习》一书编辑问239