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第一章　用现代教育思想指导班级工作1

1.1 确立现代教育思想的必要性3

1.2　确立现代教育思想的依据12

1.3　现代班主任应有的基本教育思想20

案例Ⅰ 班级教育实施“十会”素质培养目标28

案例Ⅱ “世上没有坏孩子”29

第二章　全力培养良好的班集体33

2.1 培养良好班集体的意义35

2.2 良好班集体的标准41

2.3　怎样培养良好的班集体47

案例Ⅰ 周记对话72

案例Ⅱ 一个寝室群体的转变76

案例Ⅲ 初中德育系列化方案78

第三章　合理运用制度和纪律进行班级管理82

3.1 没有规矩不成方圆84

3.2 制定班级制度和纪律遵循的基本要求88

3.3　班级应有的制度和纪律93

3.4　怎样执行好制度和纪律99

案例Ⅰ 以情立规 以理束行105

案例Ⅱ 《中学生一日行为规范》107

第四章　抓好班级教学管理110

4.1　把教学管理置于班级工作的中心112

4.2　明确教学任务 形成正确指导思想115

4.3　班主任教学管理的关注点120

案例Ⅰ 一分钱的故事135

案例Ⅱ 学生课外阅读及引导136

第五章　精心组织课内外教育活动139

5.1　课内外活动的特点141

5.2　开展课内外活动的意义144

5.3　班级可组织活动的类型150

5.4　怎样组织各种活动154

案例Ⅰ 文学甘泉清清流170

案例Ⅱ 用多彩的民族音乐培养审美的人174

第六章　优化班级育人环境178

6.1　班级环境及其内容180

6.2　建设管理好班级环境的意义187

6.3　怎样优化班级环境192

案例Ⅰ 人育花　花益人205

案例Ⅱ 生日班会巧沟通208

第七章　突破个别学生的教育211

7.1 对所谓个别学生的分析与认识213

7.2　个别学生特征形成的原因217

7.3　重视个别学生教育的意义221

7.4　教育管理个别学生的原则及方法224

案例Ⅰ 她终于走出了早恋的误区232

案例Ⅱ 真诚相待　以情感人235

第八章　机智处理班级突发事件238

8.1 班级突发事件的概述240

8.2　班级突发事件发生的原因分析244

8.3　处理班级突发事件的方法255

案例Ⅰ 因势利导转“差”例谈259

案例Ⅱ 在刁难面前261

案例Ⅲ 鞭炮炸出的效果264

第九章　力争家长配合教育与管理267

9.1 家长与班级工作的关系269

9.2 家庭结构、教育类型对孩子的影响274

9.3 争取家长的支持与配合281

案例Ⅰ “一专多能”联系本291

案例Ⅱ 我决定参加这个学生的生日聚会295

第十章　塑造现代班主任形象298

10.1 学生喜欢什么样的班主任300

10.2　现代班主任应具备的素养和树立的形象302

10.3 自我设计与自我修养318

案例Ⅰ 种一棵“育人为乐”的心灵之树323

案例Ⅱ 做一个多才多艺的班主任325

后记329