求真寻理的“智者”之路 王能智教育思想研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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引言1

成长：从顽皮学生到特级教师4

一、崇尚科学的青少年时期4

（一）祖辈的“遗产”4

（二）经历学徒生活的中学时代9

（三）在动荡的年代坚守信念12

二、密云的“田野实践”14

（一）初登讲台的“王能人”14

（二）走进“学习时代”18

（三）乡土教学的田野实验25

三、地理教学改革的先行者31

（一）面对出国定居的抉择31

（二）学校里少见的地理实验室32

（三）“短、平、快”的课题研究34

（四）以导学为中心课内外结合的地理课堂教学实验36

（五）探索创新型教学模式——学科教学活动化46

（六）高考地理指导名师47

四、青年教师专业成长规律的探寻者49

（一）从七年减为三年49

（二）加满燃料的“火车头”52

（三）“愈加紧迫”的退休生活56

小结：“真正的教师”的成长解读61

思想：求真寻理 做理论与实践之间的“转换器”70

一、为学生终身发展奠基70

（一）点燃学生头脑中的“火捻儿”70

（二）培育社会责任感77

（三）探索自己的教学理论81

（四）寻找窍门和规律94

二、地理教学的创新型教学模式98

（一）教材观——为学生发展服务99

（二）学科观——教学要切入学生的素质结构107

（三）教学观——地理学科教学活动化116

三、教师发展实践理论研究的“智者”140

（一）新教师培训研修课程142

（二）青年骨干教师培养的实践策略147

（三）学科教学知识本土化的实践研究158

小结：王能智的地理教学研究特色177

师德：追求生命相托的事业182

一、做一名真正的教师182

（一）飞蛾扑火的精神182

（二）“吹毛求疵”的严师之爱185

（三）病房里的生日庆典189

二、严谨治学 乐在其中195

（一）对学问的痴迷195

（二）乐于挑战的“前点心态”198

（三）对学术品质的追求201

三、正直谦和 外柔内刚204

（一）大年初三开始上班204

（二）地理实验室的“小金库”207

（三）“苦行僧”与“试金石”211

（四）家务劳动的“主力军”213

小结：熠熠生辉的教师人生215

影响：教育改革的“智者”218

一、智慧引领 良师益友218

（一）青年人成长的导师218

（二）点燃青年人的教育智慧223

二、春风化雨 桃李不言226

（一）“指导获奖专业户”226

（二）青年教师成长的“助推器”227

（三）一个人和一所学校231

三、立足基层 服务社会233

（一）教研员的“蹚河”研修233

（二）以身立教的“业务靠山”240

（三）为人、为学、为师的楷模244

小结：王能智事业生涯的华彩乐章249

结语251