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前言1

第一篇 概论1

一、最小的主任，拥有最大的世界——中职班主任工作意义概述1

二、爱别人的孩子是神圣——中职班主任工作职责概述4

三、规矩与方圆——中职班主任工作原则特点概述8

四、桃李不言，下自成蹊——中职班主任工作任职条件概述12

第二篇 班级管理16

实务锦囊（一）档案，成长的足迹；细节，成败的关键16

实务锦囊（二）入学教育，德育先行21

实务锦囊（三）学生决策又何妨——班团干部是班级管理主力军27

实务锦囊（四）有容乃大——表扬比惩罚更有效33

实务锦囊（五）创新多样形式载体，开展主题教育活动40

第三篇 专业教育50

实务锦囊（六）生涯规划助成长50

实务锦囊（七）职业意识促转型56

实务锦囊（八）“星光”引领强技能62

实务锦囊（九）社会实践练素质67

第四篇 生活指导74

实务锦囊（十）不做时尚的陌路人74

实务锦囊（十一）打磨网络这柄双刃剑79

实务锦囊（十二）在突发事件中彰显机智84

实务锦囊（十三）集体生活，安全最重，宽容第一89

实务锦囊（十四）一个都不能少——合理解读帮困助学政策95

第五篇 心理健康103

实务锦囊（十五）健康，从“心”开始103

实务锦囊（十六）让自己听懂学生，让学生听懂自己110

实务锦囊（十七）把握情绪方向盘116

实务锦囊（十八）对话青春期情感121

实务锦囊（十九）助人自助健康成长127

第六篇 法律法规133

实务锦囊（二十）人心、明理、力行学好、用好“未保法”133

实务锦囊（二十一）归责、处理、预防，伤害事故会应对141

实务锦囊（二十二）求职、签约、维权劳动法律是宝典150

实务锦囊（二十三）尽责、育德、促能——贯彻职教法精神157

第七篇 家校联系166

实务锦囊（二十四）有备而往择机而行做好家访工作166

实务锦囊（二十五）一座美丽的彩虹——今夜不再有暴风雨的家长会173

实务锦囊（二十六）开辟多渠道的沟通平台加强日常家校联系178

实务锦囊（二十七）吸纳社会资源,汇聚教育合力183

第八篇 学生评价189

实务锦囊（二十八）多元智能激发潜能189

实务锦囊（二十九）从学生成长环境反观教师评价194

实务锦囊（三十）架起师生心灵的桥梁——周记198

实务锦囊（三十一）操行等第民主评定小中见大204

实务锦囊（三十二）用特色评语勾勒学生个性208

第九篇 就业指导214

实务锦囊（三十三）了解就业形势与社会需求，迈好就业第一步214

实务锦囊（三十四）养成教育+面试技巧，走向就业“双保险”221

实务锦囊（三十五）加强职业道德实训，实现就业“美丽转身”226

实务锦囊（三十六）加强实习跟踪管理，为学生顺利就业“护航”233

第十篇 学习提高238

实务锦囊（三十七）班主任工作札记之一——糟糕的开场，我该怎么办？238

实务锦囊（三十八）班主任工作札记之二——多元智能理论的启示242

实务锦囊（三十九）班主任工作札记之三——学而不思则罔246

实务锦囊（四十）班主任工作札记之四——向学生学习,师生共同成长250

实务锦囊（四十一）班主任工作札记之五——聆听智者教诲,巧借他石攻玉255