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导论1

第一节 形势与政策课的特点、内容和意义1

一、形势与政策课的基本特点1

二、形势与政策课的主要内容3

三、学习形势与政策教育课程的重要意义5

第二节 如何正确理解形势7

一、分析形势的基本原则7

二、认识形势的主要方法7

第三节 政策的制定与执行9

一、制定政策的主要依据9

二、政策的实施和执行10

第四节 学习“形势与政策”课的方法11

一、注重学习科学理论11

二、要通过各种渠道了解国际国内形势11

三、注重理论联系实际11

专题一 深入学习实践科学发展观 建设社会主义核心价值体系13

第一讲 深入学习实践科学发展观13

一、科学发展观提出的历史背景和必然性13

二、科学发展观的内涵、地位及意义18

三、坚持和落实科学发展观23

第二讲 建设社会主义核心价值体系26

一、社会主义核心价值体系的内容、特征及提出的必要性26

二、建设社会主义核心价值体系的路径和意义34

专题二 全球经济危机与继续推动我国经济社会的又好又快发展49

第一讲 经济危机的历史演变及全球经济危机概述49

一、经济危机及其历史49

二、当前全球经济危机概述56

第二讲 克服困难 坚定信心推动我国经济社会的又好又快发展64

一、经济危机中的中国64

二、努力实现我国经济社会又好又快发展75

专题三 农村形势与政策走向89

第一讲 当前农业农村发展形势89

一、改革开放三十年来我国农村改革发展的光辉历程和宝贵经验90

二、当前农业农村发展形势92

第二讲2009年农村经济发展态势与政策要求101

一、2009年中国农村经济发展基本态势展望101

二、推进农村改革发展的政策要求105

专题四 民生与就业127

第一讲 关注民生127

一、何谓民生127

二、党和国家高度重视民生问题129

三、解决民生问题的措施和意义141

第二讲 就业是民生之本147

一、当代大学生的就业与创业147

二、毕业生就业程序与途径156

三、大学生创业160

专题五 五四运动及其当代价值175

第一讲 五四运动的背景及过程175

一、五四运动的背景175

二、五四运动的爆发和经过183

第二讲 五四运动的历史意义188

一、五四爱国运动促进了中国人民的觉醒188

二、五四运动推动了马克思主义在中国的广泛传播188

三、为中国共产党的成立作了思想和干部上的准备189

第三讲 五四精神及其当代价值191

一、五四精神的内涵191

二、五四精神的当代价值193

三、在新时期弘扬五四精神，谱写青春乐章195

专题六 纪念西藏民主改革50周年200

第一讲 西藏作为中国领土一部分的发展史200

一、西藏自古以来就是中国的领土201

二、和平解放西藏203

三、旧西藏的农奴制社会205

四、西藏的民主改革207

第二讲“西藏问题”的由来209

一、“达赖”称谓的由来209

二、1959年达赖的分裂活动210

三、达赖集团的分裂活动和中央政府的政策213

第三讲 认清“西藏问题”的实质218

一、“西藏问题”不是民族问题218

二、“西藏问题”不是宗教文化问题219

三、“西藏问题”不是人权问题221

四、“西藏问题”的实质222

专题七 两岸关系235

第一讲 台湾问题的实质235

一、台湾问题的出现是国民党发动反人民内战的结果236

二、外国势力插手台湾问题阻碍中国统一大业237

第二讲 两岸关系的新篇章240

一、两岸关系进入“和平发展期”，由对抗到协商240

二、两岸经贸关系将迎来发展新机遇，交流日渐扩大244

三、两岸政治关系的全新突破245

四、两岸关系新时期的特点253

专题八 国际形势与中国外交261

第一讲 全面把握当前国际形势261

一、2008年的回顾与2009年的展望261

二、传统安全问题的危害和对策266

三、海权争端与亚丁湾护航272

第二讲 “和谐世界”下的中国外交276

一、“和谐世界”理念的提出276

二、中美、中欧关系279

三、中俄、中日关系287

参考文献303