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第一篇 总论1

第一章 现代教育行政管理学的对象和范围2

第一节 现代教育行政管理学的对象和任务2

第二节 现代教育行政管理学的范围和原则15

第三节 现代教育行政管理学的研究方法19

第二章 教育行政管理学的产生和发展25

第一节 古代教育行政管理25

第二节 近代教育行政管理理论32

第三节 教育行政管理学的建立和发展40

第四节 中国教育行政管理学的科学依据50

第三章 教育行政管理的性质、职能、原则和过程55

第一节 教育行政管理的性质和特点55

第二节 教育行政管理的职能62

第三节 教育行政管理的基本原则66

第四节 教育行政管理过程76

第二篇 内容87

第四章 教育制度和教育目的89

第一节 中国教育制度的建立和演变89

第二节 我国社会主义教育制度的特点101

第三节 社会主义教育的目的108

第五章 教育事业发展战略规划114

第一节 教育事业发展战略规划的预测114

第二节 教育事业发展战略目标的决策139

第三节 教育事业发展战略规划的制定148

第四节 计划评审技术在制定教育事业发展战略规划中的应用160

第六章 教育管理体制和组织结构171

第一节 教育管理体制的内容及其改革172

第二节 教育行政管理的组织结构184

第三节 教育行政机关管理202

第七章 教育行政管理者212

第一节 教育行政管理者在教育行政管理中的地位和作用212

第二节 教育行政的一般管理者218

第三节 教育行政管理的领导者223

第四节 要搞好对管理者的管理239

第八章 人、财、物、时间、信息资源的开发与管理243

第一节 教育行政管理的人事策略243

第二节 教育财务管理257

第三节 教育基本建设与设施的管理266

第四节 时间管理280

第五节 教育信息管理288

第九章 教育结构与学校布局293

第一节 教育结构及其改革293

第二节 学校的合理布局297

第三节 教育结构与学校布局的管理308

第十章 教育法规312

第一节 教育立法及其意义312

第二节 教育法的制定及其依据324

第三节 用法律方法管理教育333

第十一章 学校教育管理338

第一节 幼儿教育的管理338

第二节 中小学教育的管理341

第三节 职业技术教育的管理349

第四节 特种教育的管理354

第五节 民族教育的管理362

第六节 普通高等教育的管理366

第十二章 学校后和学校外的教育管理383

第一节 成人教育及其发展383

第二节 成人教育的管理原则、内容和方法386

第三节 各类成人学校的管理394

第四节 学校外的教育管理409

第十三章 教育科学研究的管理415

第一节 教育科学研究管理的作用415

第二节 教育科学研究管理的内容422

第三节 教育科研管理的原则和方法429

第三篇 途径432

第十四章 教育统计433

第一节 教育统计的作用433

第二节 教育统计调查436

第三节 教育统计资料的整理442

第四节 教育统计分析与报告452

第十五章 教育视导467

第一节 教育视导制度的产生和发展467

第二节 教育视导的类型、任务与内容475

第三节 教育视导的原则、步骤和方法482

第四节 视导工作的组织和管理487

第十六章 教育评价493

第一节 教育评价概述493

第二节 教育评价的范围和分类517

第三节 教育评价的过程523

第四节 教育质量创造和评价的主要标准532

第五节 教育评价的方法546

第十七章 现代教育行政公共关系549

第一节 现代教育行政公共关系的性质和职能549

第二节 现代教育行政公共关系的实施557

第三节 现代教育行政公共关系的主体564