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导言1

一、综述1

二、文献分析12

三、研究思路与框架16

第一章 学院初创时期及办学状况（1701—1739）18

第一节 创建学院19

第二节 学院初期的艰难建设23

第三节 学生的学习和生活情况28

第二章 向具有大学精神的学院发展（1740—1795）32

第一节 通过制度建设规范学院的管理33

第二节 丰富学习内容并严格学习和考试制度34

第三节 学院具备了大学的灵魂37

第三章 成为具有全国性影响的大学（1795—1899）43

第一节 借助外部有利形势加快学院发展44

第二节 《1828年耶鲁报告》及其影响49

一、杰里迈亚·戴校长及其对耶鲁的贡献49

二、耶鲁学院的课程与教学50

三、《1828年耶鲁报告》及其影响51

第三节 学科和专业设置逐渐走上专业化发展道路60

第四节 学院的宗教性质逐渐减弱63

第五节 耶鲁的办学成就及其存在的问题66

一、办学成就66

二、存在的问题69

第四章 建设研究型大学（1899—1950）78

第一节 哈德利校长与大学重组79

一、哈德利面临的问题79

二、发挥团队力量，促进耶鲁改革81

三、协调学院间均衡发展83

四、改革用人制度，加强学术研究工作87

五、强调自由教育的传统和价值90

六、广泛招募人才92

七、1919年耶鲁大学重组93

第二节 安吉尔校长与研究型大学的建立98

一、面临的问题98

二、倾力提高大学整体学术水平99

三、进行大规模的校园建设105

第三节 西摩校长对研究型大学建设成果的巩固108

第五章 迈向世界一流学府（1950年至今）112

第一节 格里斯沃尔德校长促进耶鲁追求卓越112

一、确定耶鲁未来的智力发展方向113

二、坚持学术自由115

三、提高入学标准和本科生教育质量116

四、追求学校所设学科都达到优秀119

第二节 雷文校长带领耶鲁构建全球性大学124

一、在办学过程中坚持择优和互联性原则125

二、继续加强本科生教育并培养领袖人物127

三、巩固优势学科的领先地位128

四、整修校园并强调为地方经济建设作贡献130

五、构建全球性大学131

第六章 耶鲁大学独特的办学模式135

第一节 既坚持独立发展又寻求外部支持135

第二节 集权与民主相结合的管理模式141

第三节 教授是大学最宝贵的人力资源146

第四节 始终坚持本科教育优先和通识教育的办学传统150

第五节 有所为有所不为的学术发展战略157

第六节 与哈佛发展模式之比较——稳健与开拓159

第七章 结语：耶鲁大学办学的历史经验与启示166

第一节 一流大学的建设是一项长期的工程166

第二节 一流大学的领导者必须是具有远见卓识的教育家171

第三节 一流大学的建设应以师生为中心176

第四节 一流大学应具有自由、民主、包容和开拓创新的氛围181

第五节 制度创新是建设一流大学的关键因素184

附录189

耶鲁大学重要文献192

参考文献201

后记206