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第一章 总论1

第二章 心理素质培养模式及实施策略的构建13

第一节 整合模式及实施策略13

第二节 专题训练模式及实施策略17

第三节 学科教学渗透模式及实施策略24

第四节 计算机辅助模式及实施策略33

第五节 审美陶冶模式及实施策略38

参考文献49

第三章 初中生挫折应对自我监控训练的实验研究51

第一节 研究概述51

第二节 挫折应对自我监控的理论探讨与培训模式的构建56

第三节 初中生挫折应对自我监控训练的教育实验66

参考文献79

第四章 家校合作培养初一学生自我适应性的研究82

第一节 研究概述82

第二节 初中生自我适应性的发展特点96

第三节 初中家校合作教育的现状调查与模式构建105

第四节 家校合作提高初中生自我适应性的实验研究118

参考文献123

第五章 初中英语教学中培养学生学习适应性的研究126

第一节 研究概述126

第二节 初中英语教学中培养学生学习适应性的理论探讨136

第三节 初中英语教学中培养学生学习适应性的实验研究147

参考文献160

第六章 初中数学教学中渗透学习自我效能感培养的实验研究162

第一节 研究概述162

第二节 数学学科中培养学生学习自我效能感的模式构建171

第三节 数学教学中渗透学生学习自我效能感培养的实验研究179

参考文献193

第七章 小学数学教学中渗透学习自我监控能力培养的研究197

第一节 研究概述197

第二节 小学生学习自我监控问卷的修编与特点分析205

第三节 小学数学教学中渗透学生学习自我监控能力培养的理论分析与教育实验216

参考文献236

第八章 小学语文教学中培养学生情绪调节能力的研究239

第一节 研究概述239

第二节 小学生情绪调节困难的发展特点251

第三节 小学语文教学中培养学生情绪调节能力的理论探析与模式构建263

第四节 小学语文教学中培养学生情绪调节能力的实验研究273

参考文献284

第九章 改善亲子关系心理素质教育软件开发与实验研究292

第一节 研究概述292

第二节 亲子关系的现状调查与教育软件的开发304

第三节 心理素质教育软件提高亲子关系的实验研究318

参考文献328

第十章 促进师生关系的心理素质教育软件开发与实验研究330

第一节 研究概述330

第二节 计算机辅助心理素质教育模式的构建与教育软件开发341

第三节 促进师生关系的心理素质教育实验研究358

参考文献370

第十一章 改善同伴关系心理素质教育软件开发与实验研究373

第一节 研究概述373

第二节 改善同伴关系心理素质教育软件的理论构建与开发381

第三节 改善同伴关系心理素质教育软件的实验研究396

参考文献408

第十二章 音乐审美欣赏对大学生抑郁症状的影响研究411

第一节 研究概述411

第二节 音乐审美欣赏活动的研究设计421

第三节 音乐审美欣赏对大学生抑郁症状的影响433

参考文献456

第十三章 文学作品审美赏析对大学生情绪障碍的实验研究458

第一节 研究概述458

第二节 文学审美赏析活动设计467

第三节 文学审美作品审美赏析对大学生抑郁症状和焦虑症状的影响479

参考文献500

附录503

附录一 挫折应对自我监控训练503

附录二 英语学科教学中培养学生学习适应性的教学设计举例509

附录三 数学教学中渗透学生学习自我效能感培养材料512

附录四 小学五年级数学教学中渗透学生学习自我监控能力培养教案选516

附录五 小学生情绪调节困难研究实验材料520

附录六 改善亲子关系心理素质教育软件开发与实验研究材料526

附录七 促进师生关系软件脚本示例534

附录八 改善同伴关系教育软件研究材料537

附录九 音乐审美欣赏对大学生抑郁症状的影响研究材料545

附录十 文学审美干预实验计划书548