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第一篇 中学生心理辅导的基础第一章 心理辅导的含义3

第一节 心理辅导概述4

一、心理辅导的概念4

二、心理辅导的形成与发展8

第二节 学校心理辅导15

一、学校心理辅导的概念16

二、我国学校心理辅导的现状21

第三节 中学生心理辅导26

一、中学生的心理发展特点26

二、中学生心理辅导的重要性28

第二章 心理辅导的有关理论31

第一节 精神分析疗法32

一、精神分析的人格与咨询理论33

二、精神分析的治疗策略和技术36

第二节 行为疗法37

一、行为主义的人格与咨询理论38

二、行为主义的治疗策略和技术40

第三节 以人为中心疗法42

一、以人为中心的人格与咨询理论43

二、以人为中心的治疗策略和技术46

第四节 理性情绪行为疗法48

一、理性情绪行为疗法的人格与咨询理论48

二、理性情绪行为治疗的策略和技术50

第五节 后现代心理治疗53

一、后现代心理治疗的人格与咨询理论53

二、后现代心理治疗的策略和技术54

第三章 心理健康与心理问题63

第一节 心理健康的概念与标准64

一、心理健康的含义64

二、心理健康的标准67

第二节 中学生常见心理问题73

一、心理异常的判别标准74

二、我国中学生心理健康的现状76

三、中学生常见的心理障碍及自杀行为77

四、理解问题和障碍背后的心理意义83

第二篇 中学生心理辅导的内容第四章 中学生的自我意识辅导89

第一节 中学生自我认识的辅导91

一、中学生自我意识的发展特点91

二、增进中学生的自我认识96

三、促进中学生的自我接纳98

第二节 中学生自我体验的辅导101

一、中学生情绪发展的特点102

二、中学生情绪的自我管理与调适103

第三节 中学生自我调控的辅导105

一、中学生的自我认同105

二、促进中学生的自我教育109

三、中学生的耐挫心理辅导110

第五章 中学生的人际关系辅导116

第一节 人际关系的建立与维持118

一、中学生人际关系的特点118

二、良好人际关系的建立与维持121

第二节 人际关系的冲突解决125

一、中学生人际冲突的类型125

二、冲突的处理模式126

三、建设性处理冲突127

四、批评与接受批评129

第三节 异性关系的辅导130

一、中学生的异性交往现状131

二、中学生恋爱的认知与处理131

三、中学生异性交往的辅导134

第六章 中学生的学习心理辅导142

第一节 学习动机辅导143

一、当代中学生学习动机的特点144

二、中学生学习动机的培养与激发144

第二节 学习策略辅导153

一、学习策略的含义与种类154

二、认知策略及其学习154

三、元认知策略及其训练156

第三节 学习心理问题辅导159

一、学习倦怠学生的辅导159

二、考试焦虑学生的辅导162

第七章 中学生的生涯辅导171

第一节 中学生的职业生涯辅导172

一、中学生职业生涯辅导的内涵172

二、中学生职业生涯辅导的内容174

第二节 中学生的时间管理辅导178

一、中学生时间管理的内涵178

二、中学生时间管理的策略179

第三节 中学生的休闲辅导185

一、中学生休闲辅导的内涵185

二、中学生休闲辅导的策略188

第四节 中学生的消费理财辅导189

一、中学生消费理财辅导的内涵190

二、中学生消费理财辅导的内容191

第三篇 中学生心理辅导的途径第八章 学科教学中渗透心理辅导199

第一节 心理辅导与学科教学的关系200

一、为什么心理辅导要渗透在学科教学中200

二、学科教学中怎样渗透心理辅导202

三、学科教学中渗透心理辅导的意义209

第二节 心理辅导中学科渗透的实施210

一、社会学科中渗透心理辅导210

二、自然学科中渗透心理辅导213

三、艺体学科中渗透心理辅导215

第九章 班主任工作中的心理辅导221

第一节 建立和谐的师生关系222

一、班主任自身形象的塑造223

二、班主任和学生的个别谈话226

第二节 营造健康的集体氛围230

一、健康集体氛围的标志230

二、健康集体氛围的心理效应232

三、健康集体氛围的营造234

第三节 做好互动式主题班会237

一、互动式主题班会的内涵237

二、互动式主题班会的实施239

第十章 中学生心理辅导的家校合作246

第一节 心理健康教育中家庭的重要性248

一、家庭对中学生心理健康的影响248

二、中学生心理辅导中家校合作的价值与途径251

第二节 教师和家长之间的有效沟通254

一、了解家长对教师的态度254

二、促进亲师沟通的措施256

第三节 有效亲子沟通的态度与技巧260

一、家长和孩子共同成长261

二、有效亲子沟通的基本态度263

三、鼓励与批评孩子的方法265

第十一章 中学生心理辅导的专业工作273

第一节 心理辅导的基本原理与主要内容275

一、心理咨询与治疗的特点275

二、心理咨询与治疗的阶段和技术278

三、心理辅导老师的工作282

第二节 学校心理辅导室的建设与管理286

一、学校心理辅导室的建设286

二、学校心理辅导室的管理290

第三节 中学生心理辅导的伦理道德291

一、中学生心理档案资料的收集291

二、心理辅导中的职业规范294

第十二章 教师心理健康的维护300

第一节 教师作为心理辅导员301

一、教师职业生涯发展301

二、教师的专业成长304

三、成为有效的心理辅导员306

第二节 教师心理健康的维护311

一、教师心理健康的意义311

二、教师心理健康问题的表现313

三、教师心理健康的影响因素315

四、教师心理健康的维护策略317

参考文献324