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第一章 空间概念1

第一节 概述1

一、多义的空间概念1

二、认识空间与创造空间2

三、空间概念的缘起4

第二节 西方空间概念7

一、多学科的空间概念7

二、绘画的空间概念18

三、建筑的空间概念27

第三节 中国空间概念34

一、古代哲学的空间概念34

二、山水画的空间概念37

三、建筑的空间概念41

第四节 建筑空间类型44

一、几种空间分类44

二、类型之一：内部空间45

三、类型之二：外部空间48

四、类型之三：灰空间50

教学指导与教学思考题52

第二章 空间历史53

第一节 概述53

一、中西传统建筑空间的发展特征53

二、影响建筑空间发展的“两个因素”54

三、建筑空间的起源63

第二节 西方传统建筑空间发展历程65

一、古代建筑空间65

二、中世纪建筑空间70

三、文艺复兴与巴洛克建筑空间77

四、古典主义与洛可可建筑空间86

五、复古思潮与探求新建筑空间93

第三节 中国传统建筑空间发展历程97

一、夏商周至秦汉建筑空间97

二、魏晋南北朝至唐宋建筑空间102

三、元明清建筑空间112

第四节 中西传统建筑空间比较之说121

一、关于中西建筑比较121

二、空间观与时间观123

三、内部空间与外部空间124

四、精神空间与气空间125

教学指导与教学思考题128

第三章 空间与形态129

第一节 概述129

一、形态129

二、实体形态与空间形态130

三、形态构成133

第二节 空间与形态要素136

一、形态要素136

二、基本要素137

三、限定要素140

四、基本形144

第三节 空间与形态结构149

一、结构主义的“结构”149

二、并列结构150

三、次序结构157

四、拓扑结构160

第四节 空间与形态秩序163

一、空间感163

二、秩序感164

三、秩序与无秩序168

第五节 空间与形态设计170

一、现代主义和勒·柯布西耶170

二、构成主义和维斯宁兄弟172

三、结构主义和赫曼·赫茨伯格176

四、解构主义和伯纳德·屈米179

五、参数化主义和格雷格·林恩183

教学指导与教学思考题187

第四章 空间与场所188

第一节 概述188

一、场所188

二、定居189

三、空间与场所和定居190

四、场所理论191

第二节 空间与场所现象193

一、场所现象193

二、具体与综合194

三、地点性与地区性196

第三节 空间与场所结构198

一、场所结构198

二、空间与特性200

三、形象化与象征化202

第四节 空间与场所精神208

一、场所精神208

二、方位感与认同感212

三、人诗意地栖居与理想居住模式214

第五节 空间与场所设计224

一、赖特和他的有机建筑224

二、北欧现代建筑和阿尔瓦·阿尔托226

三、日本现代建筑和安藤忠雄229

四、埃及、印度和马来西亚的现代建筑实践232

教学指导与教学思考题238

第五章 空间与环境239

第一节 概述239

一、环境239

二、空间与环境242

三、环境心理学243

第二节 空间与环境认知246

一、环境认知246

二、视觉感知249

三、时空感知251

四、逻辑认知256

第三节 空间与环境行为260

一、环境行为260

二、个人空间262

三、私密性265

四、领域性270

第四节 空间与环境理论275

一、凯文·林奇的城市意象275

二、诺伯特·舒尔兹的存在空间278

三、阿尔多·罗西的城市建筑279

四、阿摩斯·拉普卜特的环境意义281

第五节 空间与环境设计283

一、巴黎德方斯的大平台283

二、维也纳煤气罐新城的购物街286

三、马尔默Bo01欧洲住宅展的空间领域290

四、当代欧洲博物馆的公共空间294

教学指导与教学思考题300

参考文献301