知识图谱视野中的西方百年体育学术史 1898-2012年2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 绪论1

第一节 研究源起1

一、体育实现其现代价值功能需要以坚实的学科理论作支撑1

二、加强体育学术史研究是完善体育学科基础理论的重要前提条件2

三、体育学术史研究是推动体育学科学术创新的重要保障4

四、体育学术史研究符合当前体育科技工作的发展趋势5

第二节 研究现状6

第三节 研究意义9

第四节 研究方法及应用软件10

一、研究方法10

二、应用软件13

第五节 期刊选择与数据来源13

一、期刊选择13

二、数据来源16

第六节 研究特点与创新点16

一、研究特点16

二、研究的创新点18

第七节 研究思路与内容安排19

一、研究思路19

二、内容安排20

第二章 《美国体育教育评论》主题词共词图谱视角下西方体育学术发展历程21

第一节 《美国体育教育评论》不同时期主题词共词图谱分析22

一、1896—1907年西方体育学术发展概况22

二、1908—1918年西方体育学术发展概况25

三、1919—1929年西方体育学术发展概况29

第二节 19世纪末至20世纪20年代的西方体育学术发展特征32

一、“实践体育”逐渐向“学术体育”艰难过渡32

二、西方体育学术研究热点的转移与其时代背景关系密切33

三、西方体育学术发展初步体现“精深”和“广博”33

第三章 《研究季刊》文献共被引知识图谱视角下西方体育学术演进路径34

第一节 《研究季刊》文献共被引图谱分析35

一、聚类1：体育测量研究36

二、聚类2：运动训练学、运动生理学、运动技能学习、体适能等研究37

三、聚类3：运动生理学、体适能、身体成分研究41

四、聚类4：身体活动与健康的基础理论研究44

五、聚类5：健康与身体活动干预的实践研究45

六、聚类6：运动技能学习研究46

七、聚类7：运动行为与社会学习理论研究48

八、聚类8：运动动机研究、心理测量研究50

九、聚类9：定性研究方法51

第二节 《研究季刊》文献共被引知识图谱视角下西方体育学术发展特征53

一、西方体育学术不同时期所选择的主流学科理论有所区别53

二、西方体育科研方法出现从描述统计向推断统计、从单变量到多变量、从定量向定性和定量相结合等方向演进53

三、一大批活跃在体育学术前沿的学者是西方体育学术发展的源动力54

四、一批方法学者及其经典论著为西方体育学术取得重大突破提供了支持54

第四章 《研究季刊》主题词共词图谱视角下西方体育学术发展历程55

第一节 《研究季刊》不同年代主题词共词图谱分析56

一、20世纪30年代西方体育学术发展概况56

二、20世纪40年代西方体育学术发展概况60

三、20世纪50年代西方体育学术发展概况64

四、20世纪60年代西方体育学术发展概况68

五、20世纪70年代西方体育学术发展概况72

六、20世纪80年代西方体育学术发展概况74

七、20世纪90年代西方体育学术发展概况80

八、21世纪初西方体育学术发展概况83

第二节 《研究季刊》主题词共词知识图谱视角下西方体育学术发展特征89

一、体育学术重心经历了从以体育教育—运动训练—身体活动—奥运会—锻炼与健康—肥胖与健康为中心的演变89

二、西方体育学术研究内容不断拓展和深化89

三、西方体育学术研究视角出现高度综合化90

四、社会发展的时代背景影响西方体育学术发展的方向90

五、学科建制化对西方体育学术的促进91

六、科学技术的发展有效推动了西方体育学术的科学化91

第五章 结论92

一、西方体育百年体育学术的发展阶段划分92

二、西方体育学术研究重心的转移93

三、西方体育学术研究的四大趋势94

四、西方体育学术研究的六大动力96

参考文献101

后记108