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第一章 学校发展的关键因素——校长的自我建设1

第一节 校长的地位和角色1

一、校长的地位1

二、校长的角色2

第二节 校长的观念5

一、发展观5

二、管理观6

三、学校观7

四、教育观7

五、成就观8

第三节 校长的能力9

一、教育力9

二、领导力10

三、管理力10

四、经营力10

五、学习力11

六、研究力11

第四节 校长的自我修养12

一、高尚的人格12

二、高旷的境界13

三、高深的学识14

四、高超的能力14

五、高雅的情趣15

第五节 新任校长的领导技巧16

一、保证学校工作的有效衔接16

二、了解熟悉学校成员17

三、选准工作突破口18

四、尊重信任前任校长及其下属18

五、冷静面对困难和挫折19

六、注重学习，不断研究领导艺术19

七、处理好正副职之间的关系19

第六节 案例评析20

案例1—1 让每个孩子都能找到属于自己的成功20

案例1—2 新上任的年轻领导遇到阻力怎么办？35

研修与设计37

第二章 学校发展的内在精神动力——学校文化38

第一节 学校文化的学校发展意义38

一、学校文化是学校发展的精神动力38

二、学校文化所创造的优势难以被模仿和抄袭39

第二节 学校文化的概念及结构39

一、学校文化的概念39

二、学校文化的核心39

三、学校文化的结构40

第三节 学校文化的功能43

一、导向功能43

二、规范功能44

三、融合功能45

四、凝聚功能45

五、辐射功能46

第四节 学校文化建设的内容47

一、校长文化的建设47

二、价值观的引领52

三、精神文化的建设53

四、师生文化建设55

五、制度文化建设58

六、物质文化建设60

第五节 案例评析62

案例2—1 石家庄市第二十七中学学校特色文化建设62

案例2—2 石家庄市第二十七中学教师文化建设65

案例2—3 石家庄市第二十七中学校园墙面文化设计营造67

案例2—4 石家庄市第二十七中学制度文化建设73

研修与设计74

第三章 学校发展的外力聚合因素——良好的学校形象75

第一节 学校形象的界定75

一、学校形象的含义75

二、学校形象含义的深层分析76

三、学校形象的衡量指标78

第二节 学校形象的学校发展意义81

一、形象是学校的无形资产81

二、形象是学校的资源引力82

三、形象是学校的风险规避力83

四、形象是学校的教育因子84

第三节 学校形象的构成要素85

一、人员形象85

二、工作形象88

三、环境形象89

四、标志形象90

第四节 学校形象的塑造过程91

一、形象教育91

二、形象调查93

三、形象设计93

四、形象传播96

五、形象调整96

第五节 学校形象塑造的原则97

一、自觉97

二、长期97

三、扎实97

四、真诚98

五、全面98

六、全员98

七、特色99

八、灵活99

第六节 案例评析100

案例一 所新建校的教师形象塑造之路100

研修与设计107

第四章 学校发展的基础——学校工作队伍108

第一节 学校工作队伍的界定108

一、学校工作108

二、学校的工作队伍110

第二节 学校工作队伍的观念引领111

一、学校管理者界定111

二、树立和运用行之有效的“管理观”114

三、树立“大管理观”的意义116

第三节 学校管理工作队伍的管理117

一、建立健全岗位责任制117

二、形成管理链124

第四节 学校教育工作队伍的管理128

一、加强职业道德教育128

二、管理机制创新129

三、有效激励130

四、高端引领133

第五节 案例评析135

案例4—1 使“人人成为”管理者的管理实践135

案例4—2 有效的教师激励136

研修与设计138

第五章 学校发展的最终目的——学生发展139

第一节 树立正确的学生观139

一、学生发展观139

二、学生主体观141

三、学生差异观143

四、学生权益观145

第二节 奠定学生管理的师爱基础147

一、师爱的特点147

二、师爱的表现148

三、师爱的作用149

四、师爱基础的奠定150

第三节 创新学生管理的方式方法151

一、养成教育151

二、体验教育152

三、自主发展154

四、细节管理156

五、家校共育157

六、“问题学生”管理160

第四节 案例评析168

案例5—1 三位教育者与一名特质生的故事168

案例5—2 让古诗文经典诵读浸润孩子的人生171

案例5—3 通过体验教育抓学生习惯养成174

案例5—4 保定七中校本德育活动课程176

研修与设计178

第六章 新老校长工作问答179

一、新任校长如何迅速打开工作局面180

二、校长需要从哪些方面提升自身的修养，才能成为学校的灵魂人物181

三、如何提升领导班子的凝聚力187

四、学校管理如何避免行政部门的过多干预188

五、在学校管理中教代会如何发挥作用188

六、校长与学校整体工作、学校文化的形成之间是何关系188

七、学校文化建设对学校发展有什么影响189

八、学校如何办出特色？办出特色有何好的方式189

九、如何实现学校管理创新191

十、如何把全校的工作目标变为教职员工个人的工作方向191

十一、学校的办学理念如何转化为教师的行动192

十二、如何使学校各项工作协调联动192

十三、学校领导者如何与教职工有效沟通192

十四、加强团队精神的捷径是什么193

十五、如何更好地调动中层干部的工作积极性193

十六、如何管理年轻教师？如何保证教师队伍的稳定194

十七、如何激发中年教师的工作热情194

十八、如何解决高级教师的职业倦怠198

十九、如何对教师进行系统的培训198

二十、如何转变教师的教学观念和教学行为199

二十一、如何让教师、特别是青年教师专心投入教研202

二十二、如何进行学校教研组、备课组的团队建设202

二十三、如何开展校本教研202

二十四、怎样搞好校本培训203

二十五、如何提高课堂教学质量203

二十六、提高课堂教学效率的基本要素204

二十七、如何有效开展听评课活动206

二十八、如何提升学校德育队伍的素质207

二十九、如何解决班主任难选的问题207

三十、如何对班主任工作进行有效考核207

三十一、如何提升班主任的管理水平、更新班级管理方法208

三十二、如何提升教师的专业水平211

三十三、如何促进教师的专业发展211

三十四、如何解决教师“只教书不育人”的状况214

三十五、如何让教师真正走进学生心里，形成有生命的教育214

三十六、生源质量差的条件下，如何管好学生的纪律和学习220

三十七、如何做好学生的习惯养成工作223

三十八、如何实施教师绩效工资制226

三十九、怎样增加教师的职业幸福感231

四十、通过什么途径和方法提高教师的收入、增加教师的职业自豪感231

四十一、如何提升学生家长的素质231

参考文献232