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前言1

第一章 生物学教育科学研究的概述1

第一节 生物学教育科学研究的意义1

一、研究的对象1

二、研究的意义2

第二节 生物学教育科学研究的类型3

一、基础研究与应用研究3

二、定性研究与定量研究3

第三节 生物学教育科学研究的一般过程5

一、计划5

二、实施7

三、总结8

第四节 生物学教育科学研究的发展趋势9

第二章 生物学教育科学研究课题的选择与设计11

第一节 生物学教育科学研究确定课题的原则11

一、价值性11

二、科学性12

三、创新性13

四、可行性13

第二节 生物学教育科学研究中的课题来源14

一、教育教学的实践14

二、教育理论的质疑15

三、文献信息的分析15

四、教育研究的规划15

第三节 生物学教育科学研究中的选题策略16

一、选择感兴趣的课题16

二、选择生物学领域的课题16

三、选择与教学工作有关的课题17

四、选择力所能及的课题17

第四节 生物学教育科学研究课题的表述形式17

一、课题的表述要求18

二、课题的表述方法18

第五节 生物学教育科学研究课题设立与研究方案的形成19

一、提出问题，设立课题19

二、资料的初步分析与综合20

三、确定研究的内容、对象20

四、选择研究的方法、手段21

五、研究课题的设计21

六、制订行动的计划21

第三章 生物学教育科学研究的文献检索23

第一节 生物学教育科学研究文献检索的价值23

一、界定研究的问题23

二、寻求调查的新思路24

三、避免无效的研究方法24

四、获得有效的研究方法24

五、识别进一步研究的建议25

六、寻求建立新理论的支持25

第二节 生物学教育科学研究文献检索的原则25

一、围绕课题进行25

二、把握新进展25

三、收集原创性、代表性的文献26

四、兼顾专与博两方面26

五、收集与整理相结合27

第三节 生物学教育科学研究的文献收集27

一、目录登记27

二、摘要28

三、注释、参考文献28

四、批判性阅读29

五、写综述29

第四节 生物学教育科学研究文献的种类与来源30

一、文献的种类30

二、文献源的类型31

三、文献的具体来源31

第五节 生物学教育科学研究文献的检索与整理36

一、文献检索的过程36

二、文献的整理41

第四章 生物学教育科学研究的抽样方法42

第一节 生物学教育科学研究抽样调查的概述43

一、样本与总体43

二、概率与抽样逻辑43

第二节 生物学教育科学研究定性研究的抽样设计45

一、目的抽样46

二、机会抽样51

第三节 生物学教育科学研究定量研究的抽样设计52

一、总体界定52

二、抽样方法53

三、样本容量66

第四节 生物学教育科学研究的信度与效度73

一、信度73

二、效度75

三、信度与效度的关系78

第五章 生物学教育科学研究的教育调查法79

第一节 生物学教育科学研究教育调查法概述79

一、调查法的意义与作用79

二、调查法的实施要求80

三、调查法的类型81

第二节 生物学教育科学研究调查研究的主要步骤86

一、准备阶段86

二、调查阶段89

三、研究阶段89

四、总结阶段90

第三节 生物学教育科学研究的问卷法91

一、问卷的基本结构91

二、问卷设计的策略95

三、问卷设计的程序96

四、问卷的发放与回收97

五、良好问卷的标准97

六、问卷法的特点及其运用98

第四节 生物学教育科学研究的访谈法101

一、访谈法的类型101

二、访谈要求与技巧106

三、访谈法的特点109

第五节 生物学教育科学研究的网络调查法110

一、网络调查法的特点110

二、网络调查法的方法111

三、网络调查法的现状114

第六章 生物学教育科学研究的教育实验法117

第一节 生物学教育科学研究教育实验法的概述117

一、实验法的意义117

二、实验法的本质与特点118

三、实验法的分类120

四、实验法的一般步骤121

第二节 生物学教育科学研究教育实验法的基本方法124

一、单组实验法124

二、等组实验法125

三、轮组实验法126

第三节 生物学教育科学研究实验情况的控制127

一、控制实验变量127

二、控制无关变量128

三、控制参与人员的倾向130

四、控制误差131

第四节 生物学教育科学研究实验结果准确性的检验131

一、用实验系数进行检验132

二、用重复实验进行检验132

三、用测验的信度与效度进行检验133

四、与其他相关定理定论对照进行检验133

第七章 生物学教育科学研究的行动研究法135

第一节 生物学教育科学研究行动研究法的概述135

一、行动研究的由来与发展135

二、行动研究的概念136

三、行动研究的目的137

第二节 生物学教育科学研究行动研究法的特点与适用范围138

一、行动研究的特点138

二、行动研究的局限性与适用范围140

第三节 生物学教育科学研究行动研究法的基本模式141

一、计划142

二、实施143

三、观察144

四、反思145

第四节 生物学教育科学研究行动研究法的具体过程146

一、确定问题148

二、分析问题148

三、形成假设149

四、行动实验149

五、评价反思154

第八章 生物学教育科学研究的观察研究法155

第一节 生物学教育科学研究观察研究法的概述155

一、观察法的定义与基本特征155

二、观察法的意义、作用与局限性156

第二节 生物学教育科学研究观察研究法的类型与适应范围159

一、自然观察法与控制观察法160

二、直接观察法与间接观察法160

三、结构性观察法与非结构性观察法160

四、系统观察法与随机观察法161

五、参与观察法与非参与观察法161

第三节 生物学教育科学研究观察研究法的常用方法162

一、实况详录法163

二、日记描述法163

三、事件取样法164

四、时间取样法165

五、行为检核法167

第四节 生物学教育科学研究观察研究法的一般程序与设计过程168

一、观察的准备工作168

二、实际观察171

三、观察资料的整理与分析176

第九章 生物学教育科学研究的教育测量法177

第一节 生物学教育科学研究教育测量法的概述177

一、测量法的概念177

二、测量法与评价的关系177

三、测量法的类型178

四、测量法的作用180

第二节 生物学教育科学研究教育测量的质量指标180

一、试题的信度181

二、试题的效度183

三、试题的难度与区分度185

第三节 生物学教育科学研究教育测量的工具与设计187

一、测定目标的确定187

二、测定题型的确定188

三、测定命题的设计190

第十章 生物学教育科学研究的文献研究法192

第一节 生物学教育科学研究文献研究法的概述192

第二节 生物学教育科学研究文献研究法的特点与局限性193

一、文献法的特点193

二、文献法的局限性194

第三节 生物学教育科学研究文献研究法的分类194

一、非结构式定性分析195

二、结构式定量分析195

第四节 生物学教育科学研究文献研究法的意义196

一、有助于研究者选定课题196

二、为研究提供科学依据196

三、避免重复性的无效劳动197

四、提高教育工作者的研究能力197

第五节 生物学教育科学研究文献研究法的应用197

一、确定研究问题与拟定研究计划197

二、收集并评价文献资料198

三、综合分析文献内容199

四、形成结论199

第十一章 生物学教育科学研究的比较研究法200

第一节 生物学教育科学研究比较研究法的概述200

一、比较法的概念200

二、比较法的基本特征201

三、比较法的类型201

四、比较法的意义202

第二节 生物学教育科学研究比较研究法的运用203

一、比较法的运用条件203

二、比较法的运用步骤204

第十二章 生物学教育科学研究资料的整理与分析207

第一节 生物学教育科学研究资料的整理207

一、文字资料的整理207

二、数据资料的整理209

第二节 生物学教育科学研究资料的定性分析217

一、定性分析的基本步骤217

二、定性分析的基本方法218

第三节 生物学教育科学研究资料的定量分析222

一、数据资料的描述性统计223

二、数据资料的假设检验229

第十三章 生物学教育科学研究成果的表述244

第一节 生物学教育科学研究成果表述的概述244

一、研究成果表述的意义244

二、研究成果的类别246

三、研究成果表述的要求246

第二节 生物学教育科学研究论文的撰写247

一、研究论文的特点248

二、研究论文的分类249

三、研究论文的结构249

四、研究论文的撰写步骤252

第三节 生物学教育科学研究报告的撰写255

一、教育调查报告的撰写255

二、教育实验报告的撰写257

三、教育经验总结报告的撰写259

第四节 生物学教育科学研究成果的评价260

一、评价的意义260

二、评价的主要内容261

三、评价的指标体系262

四、评价的方法、方式与组织形式263

第五节 生物学教育研究论文可投稿的期刊265

一、综合教育类核心期刊265

二、中等教育类核心期刊266

三、其他教育类相关期刊266

第十四章 生物学教育科学研究优秀论文的案例与点评267

一、调查研究法案例与点评267

二、实验研究法案例与点评273

三、行动研究法案例与点评279

四、文献研究法案例与点评287

五、比较研究法案例与点评294

主要参考文献303