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第一章 理论部分3

经济转型背景下的大学建设3

第二章 实践部分 课程建设篇23

农业院校《生物化学》双语教学的实践与问题探讨23

《作物育种学》精品课程建设探索28

《环境工程学》课程教学改革与实践33

《数据结构》课程实践教学改革探索39

面向现代农业实践的网络通信类课程教学初探43

高等农业院校《ASP.NET程序设计》课程建设探讨46

高校英语专业课程研究系列之诗歌教学51

激发高升本《精密机械与仪器设计》课程学习兴趣的几点体会57

关于对“90后”大学新生《高等数学》教学方法的改革61

《实验化学》课程建设65

《高等数学》课程建设70

水利水电工程专业《工程水文学》课程建设初探74

《环境水力学》教学改革初探77

《水利工程学》课程建设与改革研究81

回归工程教育在《水利计算》课程改革中的实践85

《水泵站》课程教学改革与实践89

《水法与水法规》教学模式的思考与探索92

《工程力学》教改探讨96

《C语言》课程与专业结合的必要性探讨100

浅谈天津农学院《大学生职业生涯规划与就业指导》课程体系建设104

提高《农业环境保护》教学质量方法初探110

创新教学方法提高植生实验教学质量114

《环境学》课程教学改革与实践118

都市型高校精品课程《环境土壤学》实验教学改革探讨122

提高《环境化学》课程教学质量的探索与实践126

中外合作办学背景下《植物生理学》课程教学模式的思考130

对《园林规划设计》课程教学改革的探讨135

高等农业院校《水生生物学》立体化教材建设探讨139

以教学改革为核心促进《渔业资源和渔场学》精品课程建设142

《电子技术》课程教学改革的探索与实践148

就业指导课教学模式的比较研究152

农科院校市场营销专业《公共关系学》课程教学改革研究156

水产养殖专业《动物学》教学改革的探讨159

经济转型期《机械设计》课程教学方案的改革与探索162

第二章 实践部分 专业建设篇169

人力资源管理专业人才培养模式创新的研究与实践169

经济转型下水产养殖专业实践人才培养的思考176

改革人才培养模式 培养农学专业拔尖创新人才180

园艺专业创新人才培养体系的研究与思考189

植物保护专业拔尖人才培养方案创新设计193

植物保护专业卓越人才培养模式研究197

信息管理与信息系统专业优秀学生培养探讨200

经济转型背景下农业院校本科会计学专业建设的思考205

测控技术与仪器专业建设的探索与实践208

都市型高等农业院校农学类专业改革初探214

园艺专业人才培养模式的研究与实践218

新能源科学与工程专业技术人才培养模式的探索与思考224

农学专业拔尖人才培养试验计划实施方案229

设施农业科学与工程专业教学改革初探235

新形势下水族科学与技术专业建设的特色与优势239

种子科学与工程专业课程体系建设探讨245

食品质量与安全专业特色建设的思考与实践250

园林专业人才培养模式的改革与实践256

经济社会转型下的战略性新兴产业专业人才培养模式的变革261

会计学专业拔尖人才培养方案267

大津农学院农林经济管理特色专业建设的实践与思考285

农林经济管理专业拔尖人才培养方案290

农产品物流方向的物流管理专业人才培养探析298

“四位一体”构建物流管理拔尖人才培养新模式303

文化产业管理专业产学研相结合的应用型人才培养模式探析312

应用型酒店管理专业人才培养模式创新的思考318

水文专业应用型人才培养模式探索与实践324

水利水电工程专业应用型人才培养体系的构建与实施328

第二章 实践部分 学科建设篇335

谈谈经济转型背景下天津农学院信息技术学科的改革与发展335

天津农学院兽医学学科的建设与发展341

新形势下大学学科建设体系研究349