图书介绍

提高教师教学效能2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

洛林·W.安德森主编；盛群力，刘徽，杜丹丹译著
出版社：福州：福建教育出版社
ISBN：9787533481629
出版时间：2018
标注页数：107页
文件大小：14MB
文件页数：137页
主题词：教师－教学能力－能力培养－研究

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图书目录

第一章理解教师效能1

什么是有效能的教师？3

在学生学习中，教师担任什么角色？5

概念框架6

对政策制定者和教育规划者的建议9

第二章学习单元的标准和结构10

目标10

学习单元12

对提高教师效能的建议16

对政策制定者和教育规划者的建议18

第三章课堂环境、氛围和文化21

物理环境22

课堂氛围23

课堂文化24

评估课堂环境26

对提高教师效能的建议26

对政策制定者和教育规划者的建议28

第四章课堂组织和管理30

课堂组织30

课堂管理32

对提高教师效能的建议33

对政策制定者和教育规划者的建议35

第五章课时结构38

课时39

对提高教师效能的建议43

对政策制定者和教育规划者的建议45

第六章师生交流47

组织—请求—反应—回应：教师工具47

对话和深思熟虑式交流48

示证和示范49

对提高教师效能的建议50

对政策制定者和教育规划者的建议52

第七章学生学习54

听课阶段的学生投入55

作业阶段的学生投入56

对提高教师效能的建议57

对政策制定者和教育规划者的建议59

第八章如何提高教师效能61

克服教师对改变的阻力61

支持做出改进的努力64

对政策制定者和教育规划者的建议65

结论67

参考文献68

附录80

附录A 认知目标分类学的知识维度80

附录B 认知目标分类学的过程维度81

附录C 学习机会82

附录D 教授不同类型标准的检查清单83

附录E 课堂物理环境和氛围评估等级84

附录F 课堂物理环境和氛围评估量表85

附录G 强力学习环境评价等级86

附录H 强力学习环境的要素描述87

附录I 有效课堂管理评估等级90

附录J 有效课堂管理评估描述91

附录K 课时各阶段教师检查清单92

附录L 课堂教学质量评估量规95

附录M 课堂交流方式96

附录N 讲解清晰度检查清单97

附录O 作业检查清单98

附录P 学生投入检查清单99

附录Q 个人活动记录单99

附录R 荷兰观测工具所含指标101

国际教育规划研究中心简介103

国际教育规划研究中心出版物和文献105

译后记106