图书介绍

云南少数名族的数量认知及双语教育研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

刘炜著著
出版社：昆明：云南大学出版社
ISBN：9787548230588
出版时间：2017
标注页数：204页
文件大小：4MB
文件页数：219页
主题词：数学教学－双语教学－少数民族教育－研究－云南

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图书目录

第一章近代心理学的研究方法1

第一节心理学的早期科学化2

第二节对现代心理学科学化的反思8

第二章人类的数学认知能力14

第一节对自然场景的感受过程——视知觉中的统计与决策16

第二节数学能力的起源17

第三节像感受颜色一样感受数量——数量的感知和适应33

第四节数学能力是一个整体性的思维结构36

第三章云南少数民族在校生使用数量词的概况39

第一节少数民族语言中的数词概况40

第二节少数民族语言中的量词42

第三节少数民族语言中数量词的使用43

第四节彝语中的数量词使用概况45

第五节哈尼族概况与语言使用情况49

第六节纳西族双语者简况52

第七节民汉双语者现状综述54

第八节关于少数民族在校生双语使用情况的调查56

第四章云南少数民族在校生的数理思维发展情况65

第一节实验研究一：词汇隐含数量信息对SNARC效应的激活66

第二节双语者的认知特点简介92

第三节实验研究二：汉藏双语者的数量表征特点95

第四节实验研究三：汉哈尼双语者的数量表征特点112

第五节实验研究四：汉彝双语者的数量表征特点115

第六节实验研究五：汉族、彝族和景颇族大学生的基数词分类118

第五章少数民族双语课堂教学模式探索134

第一节相关研究进展134

第二节少数民族双语课堂教学模式实证研究139

第六章双语教学的发展模式建议164

附录173

附录一关于少数民族双语使用情况的问卷调查173

附录二正性负性情绪量表186

附录三大学生学业自我效能感问卷187

参考文献191