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第一编 小学英语教学法与形象思维的理论研究2

第一章 英语教学与思维2

第一节 英语教学的独特视角——思维与英语教学2

第二节 形象思维5

第三节 英语学习的兴趣与形象思维9

第四节 记忆与思维13

第二章 英语教学与语言学习关键期18

第一节 语言的发生18

第二节 语言学习的关键期20

第三节 第二语言（英语）习得的研究23

第四节 学习英语和汉语的比较26

第三章 英语教学的过程28

第一节 英语教学的过程28

第二节 教学过程与迁移30

第三节 运用迁移，提高英语教学质量32

第四章 英语语音教学与形象思维培养36

第一节 英语语音教学与形象思维36

第二节 英语语音教学法37

第五章 英语词汇和句型教学与形象思维培养44

第一节英语词汇教学与形象思维培养44

第二节 英语句型教学与形象思维培养50

第三节 英语句型教学中的归纳法和演绎法52

第六章 英语阅读教学与形象思维培养54

第一节 阅读理解的模式54

第二节 小学英语阅读技巧略述56

第二编 教学实践研究62

第七章 小学英语教学与思维发展62

第一节 小学英语口语教学62

第二节 小学英语语音教学与思维发展68

第三节 培养学生形象思维，搞好英语词汇教学77

第四节 创设语言情境进行句型教学与思维训练85

第五节运用多媒体优化小学英语教学95

第八章 实施英语课程标准与小学英语教学104

第一节用爱帮助每个孩子养成学习英语的良好习惯104

第二节 在小学英语教学中引导学生自主学习109

第三节 小组合作学习与小学英语教学115

第四节 多元教学评价在英语教学中的运用120

第五节 运用现代教育技术，提高小学英语教学实效性128

第六节 浅谈网络环境下的多媒体互动英语教学模式133

第三编 优秀教案（案例）选140

（一）教案140

1. Colors140

2. I can swim144

3. This is Danny Deer151

4. How much？158

5. Where is it？162

6. What does he do？168

7. What's your gift ？173

8. What would you like to eat？178

9. What is it like？184

10. What's your favorite food？188

11. Would you please held the books for me？194

12. Lesson 18198

（二）案例204

1. May I take your order？204

2. Do you want to fly my new kite？207

3. What do you do on weekends？211

4. Welcome to my house214

5. Can you tell me the way？217

6. What did you do this summer？220