高校管理类专业硕士培养模式研究 以MBA/MPA为例2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

高校管理类专业硕士培养模式研究 以MBA/MPA为例PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 绪论1

第一节 问题缘起1

第二节 研究意义3

一、理论意义3

二、现实意义4

第三节 基本概念及文献评述4

一、基本概念4

二、文献评述9

第四节 研究设计20

一、研究内容20

二、研究思路及方法21

三、研究过程23

第二章 硕士研究生培养26

第一节 学术型硕士研究生培养26

一、学术型硕士研究生发展历程26

二、学术型硕士研究生培养模式36

三、管理类学术型硕士研究生培养模式47

第二节 专业型硕士研究生培养53

一、专业型硕士研究生发展历程53

二、专业型硕士研究生培养模式67

三、管理类专业型硕士研究生培养模式78

本章小结83

第三章 管理类学术硕士与专业硕士培养模式异同比较85

第一节 管理类学术硕士与专业硕士培养目标的比较87

一、总的比较87

二、不同年龄段与工作年限的学术硕士与专业硕士的比较89

三、不同工作单位与就业取向的学术硕士与专业硕士的比较91

四、不同职位层级与职位目标的学术硕士与专业硕士的比较93

五、不同专业的学术硕士与专业硕士的比较94

六、不同学校所在地的学术硕士和专业硕士的比较96

七、不同学校类别的学术硕士与专业硕士的比较97

第二节 管理类学术型与专业型研究生入学形式的比较98

一、总的比较98

二、不同年龄段与工作年限的学术硕士与专业硕士的比较101

三、不同职位层级的学术硕士与专业硕士的比较102

四、不同专业的学术硕士与专业硕士的比较105

五、不同学校所在地的学术硕士与专业硕士的比较107

六、不同学校类别的学术硕士与专业硕士的比较110

第三节 管理类学术硕士与专业硕士培养方式的比较112

一、学术硕士和专业硕士在课程设置方面的比较113

二、学术硕士和专业硕士在学制方面的比较115

三、学术硕士和专业硕士在师资队伍方面的比较116

四、学术硕士和专业硕士在授课形式方面的比较122

五、学术硕士和专业硕士在授课方法方面的比较124

第四节 管理类学术硕士与专业硕士质量评价的比较125

一、学术硕士和专业硕士能力提升的比较126

二、学术硕士和专业硕士对培养模式的满意度评价127

三、专业型硕士生在教学中存在的突出问题129

四、用人单位对专业型硕士生的质量评价130

本章小结131

第四章 工商管理硕士培养模式案例分析133

第一节 北京大学MBA培养模式分析133

一、发展历程与特点133

二、培养模式分析139

三、优势与特色144

四、北京大学MBA项目的启示147

第二节 中国人民大学MBA培养模式分析148

一、发展历程与概况148

二、培养模式分析149

三、特色项目155

四、项目特色156

五、中国人民大学MBA项目的启示158

第三节 北京理工大学MBA培养模式分析159

一、发展历程与特点159

二、培养模式分析160

三、项目特色166

四、案例的典型性与特色性168

五、北京理工大学MBA项目的启示169

第四节 中央民族大学MBA培养模式170

一、民族院校近年专业硕士发展状况170

二、中央民族大学MBA培养模式分析171

三、总体评价174

四、民族院校专业硕士培养模式构建的对策建议175

本章小结177

第五章 公共管理硕士培养模式案例分析179

第一节 中国人民大学MPA培养模式分析179

一、发展历程与概况179

二、培养模式分析181

三、特色项目187

四、项目特色与优势189

五、中国人民大学MPA项目的启示192

第二节 中央民族大学MPA培养模式分析193

一、发展历程与概况193

二、培养模式分析193

三、项目特色197

四、案例的典型性与特色性199

五、中央民族大学MPA项目的启示199

第三节 哈佛大学肯尼迪政府学院MPA培养模式分析201

一、发展历程与特点201

二、培养模式分析203

三、项目的优势与特色206

本章小结208

第六章 管理类专业硕士培养模式构建210

第一节 研究结论210

一、数据结论210

二、案例结论217

第二节 管理类专业硕士的模式构建220

一、管理类专业硕士培养模式所包含的内容220

二、构建管理类专业硕士培养模式的途径221

参考文献225