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第一编 历史教育学概论1

第一章 历史教育学1

第一节 概论1

第二节 历史教学法与历史教育学的形成12

第二章 中外历史教育之纵横观20

第一节 我国历史教育之沿革20

第二节 发达国家历史教育之比较与评价31

第二编 历史教育教学论42

第三章 历史教育的功能42

第一节 历史教育的作用和地位42

第二节 中学历史教育的目标和任务49

第四章 中学历史教育的内容61

第一节 中学历史教学大纲61

第二节 中学历史教科书75

第三节 中学《历史教师教学用书》和乡土历史教材85

第五章 历史教育的原则91

第一节 历史教育过程中的教师和学生91

第二节 历史知识的特点与中学历史教育原则98

第六章 中学历史课堂教学类型和教学结构105

第一节 中学历史课堂教学的地位和基本要求105

第二节 中学历史课堂教学的类型和结构108

第三节 中学历史课堂教学结构的改革和探索114

第七章 中学历史教学过程119

第一节 中学历史教学过程的本质和特征119

第二节 中学历史教学过程121

第三节 历史教学过程最优化141

第三编 历史教育的方法论144

第八章 中学历史教师的教学准备工作144

第一节 备课的重要意义和主要内容144

第二节 开学前的全面教学准备工作150

第三节 课前的具体教学准备工作152

第九章 中学历史的课堂教学方法166

第一节 中学历史课常用的教学方法166

第二节 应大力提倡的几种教学方法176

第三节 时间、空间、人物概念的讲授方法189

第四节 有关重要专题史的讲授方法209

第十章 历史教学的语言修养和板书设计229

第一节 历史教学的语言修养229

第二节 历史课堂教学的板书设计236

第十一章 中学历史课的直观教育250

第一节 直观教育的意义和作用250

第二节 历史课的传统直观教学手段254

第三节 历史插图的直观教育267

第四节 历史教育手段的现代化275

第十二章 历史知识的复习、巩固和历史学科学业评价282

第一节 历史知识的复习和巩固282

第二节 历史学科学业评价291

第三节 历史试题及其试卷分析302

第四编 历史教育的实践论317

第十三章 中学历史教育的课外教学活动317

第一节 课外教学活动的意义和作用317

第二节 历史课外活动的主要形式322

第十四章 高等师范院校历史专业的教育实习329

第一节 教育实习的意义329

第二节 教育实习的组织管理332

第三节 教育实习的内容和实施过程334

第十五章 中学历史教师的继续教育与科研340

第一节 中学历史教师的继续教育340

第二节 中学历史教师的教学研究和科学研究346

后记351