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第一章　回归童年的父母1

一、为人父母的技术含量2

1．整天谈论孩子的母亲2

2．养育孩子是低技术含量的工作吗2

二、父母的教育分工5

1．被父亲激发出来的潜能5

2．父亲的背影6

3．母亲的风格7

4．缺乏母爱支撑的正义之举8

5．传统家庭与新潮家庭的共同点9

三、父母曾经也是孩子10

1．飞越幼儿园10

2．反应慢半拍的男孩11

3．追忆童年，找到自我12

4．基因遗传的奥秘13

5．庄子对基因遗传的态度14

6．孩子是否不可理喻15

7．巴甫利克的奇迹15

8．耐心宽容失败的孩子16

四、父母的好记性17

1．推己及人的父亲17

2．什么叫“明心见性”18

3．存有青春期记忆的母亲18

4．青春期怎样才能对爱不糊涂19

结语　教育的本质是唤醒20

第二章　什么是父母23

一、孩子眼中的父母24

1．神州遍地尽哲人24

2．关于孩子眼中父母的调查报告26

二、最受孩子欢迎的父母36

1．现实型38

2．沟通型39

3．培育型39

4．理想型41

三、不被孩子认同的父母42

1．沉重型：爱太沉重，这是最常见的类型43

2．欠缺型：经济和文化的欠缺44

3．失败型：意志的失败45

4．破碎型：父母感情破裂或关系紧张46

5．威权型：父母管束严格，独断专行46

四、做一个“君子型”的父母47

结语　“知行合一”与成熟的人格49

第三章　为什么要生孩子51

一、父母会不会被孩子气死——生育孩子的几种动机53

1．从众型：别人有我也应该有54

2．尽孝型：生孩子是为长辈尽孝心54

3．义务型：夫妻一方想要孩子，或奉子成婚54

4．情感型：孩子是父母双方爱情的结晶55

5．陪伴型：偏重于延续婚姻56

6．寄托理想型：把孩子当作实现理想的工具56

二、如何不被孩子气死——对孩子心怀感激58

1．孩子真就亏欠了我们吗58

2．出走的孩子59

三、如何不被孩子气死——“相信每个孩子都能成为一个好人”60

1．对孩子别做有罪推定60

2．孩子生而白眼狼吗61

3．不如给孩子换个舞台61

结语 当孩子开始说“NO”的时候，你还爱他吗63

第四章　骑上公鹅的父母65

一、骑上公鹅闯荡世界66

1．别忘了最重要的一条66

2．“飞车”女孩66

3．还记得《尼尔斯骑鹅旅行记》吗68

4．孩子的世界也有成人的“江湖”68

5．虚弱的成人世界69

二、给孩子作为伙伴的自由70

1．以塞亚·伯林的自由——学会选择70

2．有人害怕自由吗72

3．创造力与自由72

4．什么是“自由的呼吸”73

5．不许说“不知道”74

6．坏事变好事75

三、自由教育一日不可缺75

1．蒙台梭利的自由教育75

2．自由教育如划拨弦琴76

3．“好孩子”的意外表现77

4．不自由，毋宁死78

5．把失去的时间夺回来79

6．四大自由——自由的基本保障80

结语　绝非小题大做82

第五章　免于恐惧的自由83

一、因恐惧而焦虑84

1．就业84

2．身体健康和人身安全86

二、因恐惧而暴虐90

1．失控的“中年危机”90

2．如此感恩——摘录一篇文章的段落，并加以点评91

3．错把人生当战场96

结语　德鲁克说：“不完美是自由的基础”99

第六章　信仰自由101

一、什么是真正的教育102

1．动物学校启示录102

2．人人都是食神——工作禅的境界104

3．不令父母高兴的追求105

4．父母高兴了又怎样106

5．天才少女露露106

6．爱，不是有条件的交换108

7．情理之中，意料之外109

8．饱汉不知饿汉饥110

二、理解孩子的价值观112

1．点燃中年父母的激情112

2．瞬间读懂孩子表情的父亲113

三、如何发现孩子的兴趣和天赋115

1．抓周的启示115

2．孩子在模仿谁116

结语　发现自己不得不做的事情118

第七章　言论自由119

一、家庭的言论自由120

1．为什么需要言论自由120

2．家庭言论自由就是沟通自由121

二、失败的沟通122

1．争吵的代价122

2．冷战的伤痕123

三、良好沟通的要素——约法四章124

1．畅所欲言，百无禁忌124

2．通情达理，平等对话131

3．不翻旧账，不进行人身攻击134

4．不惧争论，以理服人137

结语：珍惜与孩子交流的时光141

第八章　免于缺失的自由136

一、勇气缺失144

1．京京的机会145

2．招聘现场出现“家长陪同团”147

二、爱心缺失149

1．爱心培养需要良好的环境151

2．长期贫困导致爱的缺失153

3．贫困家庭的教育不一定贫困154

4．溺爱导致爱的冷漠154

5．丧钟为谁而鸣155

6．测测自己的爱心155

三、责任缺失156

1．不愿长大的孩子157

2．担当凡人的责任158

3．付出是快乐吗159

四、希望的缺失160

1．以生而为人而骄傲160

2．你不是无药可救161

3．厨师女孩162

4．错怪了老师163

结语　我们如何抵御伤害164

第九章　回忆与自由165

一、生而勇敢167

二、生而富有170

三、生而被赋予使命171

1．孩子生而会吃饭172

2．让她自己考虑一下173

四、生而会思考174

1．8岁孩子的思考力174

2．发掘孩子头脑中的宝藏175

五、心灵的外在自由与内在自由175

1．成功的教育没有现成的方程式175

2．改良与革命176

3．回忆是重建心灵的开始177

结语　使孩子免于忧惧，就是慈悲178