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个性篇1

1．个性是什么？1

2．个性品质对人生的影响1

3．个性品质影响着智力活动2

4．个性形成的关键期4

5．三岁前的个性培养5

6．“反抗期”孩子的个性培养6

7．三至七岁幼儿的个性培养7

8．父母行为对孩子个性形成的影响8

9．父母的教育方式与幼儿个性8

10．家长的要求与孩子的个性10

11．不同气质孩子的培养11

亲情篇14

一、父母的威信14

1．树立稳定良好的家长形象15

2．父母应有的尊严16

3．奉献17

4．让孩子也了解家长17

5．尊重幼儿的生理和心理发展规律18

6．应该避免高压教育手段20

二、父母是孩子的模子21

1．由“捡碗”故事想到21

2．多给老人以爱心22

三、提高家庭的凝聚力23

1．创造和保持愉快的家庭气氛24

2．丰富家庭生活内容24

四、如何与孩子交流感情25

1．用眼神表示爱25

2．用肤觉的接触表示爱26

3．对孩子不能老“爱在心里”27

4．为什么病愈的孩子显得特别乖27

5．日托比全托对孩子更有益28

6．不要冷落孩子29

7．看重孩子的小礼品29

8．提高互动频率30

五、孩子在家庭中的地位31

1．让孩子知道自己在家庭中的价值31

2．让孩子学会奉献32

3．培养孩子对家庭的责任感32

道德篇34

一、道德品质的培养34

1．道德形成的方方面面34

2．规矩与方圆35

3．培植是非观37

4．诚实品德的培养38

5．让孩子愉快地成长39

6．培养爱祖国的情感41

7．让孩子感知科学42

8．爱惜劳动成果43

9．孩子自制力的培养44

10．如何教孩子守纪律45

11．注意力、坚持性的培养46

12．坚持行为训练48

13．身教胜于言教49

14．礼貌行为的培养50

二、不良行为的纠正51

1．任性的对策51

2．孩子撒谎种种53

3．妒嫉心的纠正54

4．如何克服胆小怯懦55

5．改变自私的毛病56

6．攻击性行为与家教57

7．当孩子说粗话、骂人时59

8．摆脱自卑60

9．变孤癖为合群61

10．娇气的佳佳62

11．简介游戏疗法64

劳动篇66

一、早期劳动教育的效果66

1．可以培养孩子的独立性66

2．使孩子正确地认识自己和对待他人67

3．促进手脑并用、手巧心灵67

4．促进身体健康、增强体质71

二、劳动教育应从什么时候开始72

1．基本人格构造的关键期72

2．“成熟理论”的启示73

3．最初的独立性74

4．两岁大的孩子74

5．三岁大的孩子74

6．四岁大的孩子75

7．五岁大的孩子75

三、如何实施您的早期劳动教育76

1．给孩子自由学习的机会76

2．尽管让孩子多做事，但不要期望结果77

3．以孩子的语言和孩子说话78

4．当孩子说“我要……我自己来……”的时候78

5．当孩子说“我不会……我怕……”的时候79

6．孩子的兴趣只有坚持下去才有意义80

7．善用孩子模仿的天性81

8．鼓励比斥责更重要82

9．善用奖励的方法82

自信篇85

1．世界足球巨星的启示85

2．了解孩子自尊心的发展86

3．不说过头话86

4．创设民主、平等的家庭87

5.启发诱导88

6．建立秩序89

7．错怪了孩子之后90

8．要商量，不要命令91

9．“低声调”教育孩子好91

10．当孩子对抗你时92

11．表扬——自尊自信的“强心剂”93

12．晓丹为什么说自己笨？94

13．给予成功的体验95

14．让孩子亲自动手95

15．教孩子知己知彼96

16．培养“冠军气质”97

17．父母教育儿女的六种错误98

竞争篇99

1．竞争意识的早期培养99

2．从“勇敢”二字入手99

3．当孩子摔倒之后100

4．不要嘲笑孩子的恐惧101

5．让孩子领受生活的甘苦102

6．游戏是最佳方法103

7．适当鼓励“争吵”104

8．日本广中和歌子谈家教105

9．明明是坏孩子吗？106

10．创造性思维的训练108

11．不妨容忍孩子搞点“小破坏”109

12．在游戏中顺其自然110

13．创造欲、兴趣112

应变篇114

1．从家长的忧虑说起114

2．丰富孩子的知识115

3．让孩子观摩和了解117

4．多提供实践机会118

5．谈话引导119

6．设置问题与猜谜120

社交篇123

1．交际能力与育才123

2．走出去，请进来124

3．理解行为后果126

4．提高评价能力127

5．教孩子关心他人128

6．发展幼儿的语言130

7．“要管好您自己”132

创造篇134

1．父母膝边的小创造家134

2．如何对待孩子的“淘气”135

3．爱护好奇心137

4．有问必答139

5．向孩子提问140

6．创造能力、想象能力的培养142

7．最佳形式144